《文化生活第二单元核心内容复习》教学设计

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[教学目标]:



天祝二中 杨振声 授课时间：20120926

知识目标：系统全面的识记并理解本单元的核心知识，明晰本单元

知识结构体系。

能力目标：培养分析和解决问题的能力；初步培养主观题的全面作

答的能力。

情感目标：主动继承、发展、传递中华文化，树立创新意识。

[教学方法]：讲授法、问答法、归纳总结、探究式教学 [重点]：对知识的系统化理解

[难点]：运用知识解决问题的能力，主观材料题的答法 [教学流程]: 一、 核心知识串讲

学生活动：回忆 归纳 总结 回答

教师活动：提出问题，给予点拨，出示幻灯片 教学内容：

（一）世界文化的多样性 1.含义：

2.集中表现：民族节日、文化遗产 3.原因：

4.怎样对待文化的多样性： （二）文化的交流与传播

1.大众传媒（现代文化传播的手段） 2.文化交流的意义（价值）

3.文化传播的要求：欢迎+吸收+推动+传播 （三）文化的继承与发展： 1.继承:（内涵与本质） 2.发展（内涵与本质） 3.二者之间的关系: 4.怎样继承传统文化？


5.怎样发展传统文化？ （四）文化的创新 1.实践与文化创新的关系： 2.文化创新的主体： 3.文化创新的意义： 4.文化创新的途径：

二、探究单元知识框架结构体系

设计目的：挖掘核心内容之间的内在联系，促使知识和理论的升华，帮助学生从整体上高屋建瓴的把握教材。

教师活动：出示尚未完成的知识框架结构体系图，让学生回答其中的内在联系 学生活动：探究、合作学习、分享

三、高考演练

学生活动：思考、 作答 、分享

教师活动：点评、解题方法指导、出示参考答案

四、布置作业：理解、识记本单元内容，预习第三单元内容 五、板书设计：见课件 六、课后札记：

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