第四章复习教学设计

2022-04-12 05:04:18   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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第四章《图形初步认识》复习教学设计

教学目标 知识与技能

1.使学生理解本章的知识结构,并通过本章的知识结构掌握本章全部知识; 2.对线段、射线、直线、角的概念及它们之间的关系有进一步的认识; 过程与方法

经历相关内容的归纳、总结,巩固对图形的直观认识,了解图形的分割和组合,探索学习空间与图形的方法

情感、态度、价值观

在探索知识之间的相互联系及应用的过程中,体验推理的意义,获取学习经验 教学重难点

重点是理解本章的知识结构,掌握本章的全部定理和公理; 难点是理解本章的数学思想方法. 教学过程

一、引导学生画出本章的知识结构框图

1、几何图形的识别2、立体图形的平面展开图3、直线、射线、线段、4、角5、余角和补角6教学活动

二、具体知识点梳理 (一)多姿多彩的图形

立体图形:棱柱、棱锥、圆柱、圆锥、球等. 1、几何图形

平面图形:三角形、四边形、圆等. 主(正)视图---------从正面看

2、几何体的三视图 侧(左、右)视图-----从左(右)边看 俯视图---------------从上面看

1)会判断简单物体(直棱柱、圆柱、圆锥、球)的三视图. 2)能根据三视图描述基本几何体或实物原型. 3、立体图形的平面展开图

1)同一个立体图形按不同的方式展开,得到的平现图形不一样的.

2)了解直棱柱、圆柱、圆锥、的平面展开图,能根据展开图判断和制作立体模型. 4、点、线、面、体 1)几何图形的组成

点:线和线相交的地方是点,它是几何图形最基本的图形. 线:面和面相交的地方是线,分为直线和曲线. 面:包围着体的是面,分为平面和曲面. 体:几何体也简称体.

2)点动成线,线动成面,面动成体. (二)直线、射线、线段 1、基本概念 直线 射线 线段 图形

端点个数 一个 两个 表示法 直线a

直线ABBA 射线AB 线段a 线段ABBA


作法叙述 作直线AB 作直线a 作射线AB 作线段a 作线段AB 连接AB

延长叙述 不能延长 反向延长射线AB 延长线段AB 反向延长线段BA

2、直线的性质

经过两点有一条直线,并且只有一条直线.

简单地:两点确定一条直线.

3、画一条线段等于已知线段

1)度量法 2)用尺规作图法

4、线段的大小比较方法

1)度量法 2)叠合法

5、线段的中点(二等分点)、三等分点、四等分点等

定义:把一条线段平均分成两条相等线段的点.

图形:A-------------M--------------B

符号:若点M是线段AB的中点,则AM=BM= ABAB=2AM=2BM. 6、线段的性质

两点的所有连线中,线段最短.简称:两点之间,线段最短.

7、两点的距离

连接两点的线段长度叫做两点的距离. 8、点与直线的位置关系

1)点在直线上 2)点在直线外. (三)角

1、角:由公共端点的两条射线所组成的图形叫做角. 2、角的表示法(四种):

3、角的度量单位及换算

4、角的分类

5、角的比较方法

1)度量法 2)叠合法

6、角的和、差、倍、分及其近似值

7、画一个角等于已知角

1)借助三角尺能画出15°的倍数的角,在0180°之间共能画出11个角.

2)借助量角器能画出给定度数的角.

3)用尺规作图法.

8、角的平线线

定义:从一个角的顶点出发,把这个角分成相等的两个角的射线叫做角的平分线. 图形: 符号: 9、互余、互补


1)若∠1+∠2=90°,则∠1∠2互为余角.其中∠1∠2的余角,∠2∠1的余角. 2)若∠1+∠2=180°,则∠1∠2互为补角.其中∠1∠2的补角,∠2∠1的补角. 3)余(补)角的性质:等角的补(余)角相等.

10、方向角 1)正方向

2)北(南)偏东(西)方向 3)东(西)北(南)方向

四、练习

1、下列说法中正确的是(

A、延长射线OP B、延长直线CD C、延长线段CD D、反向延长直线CD

2、下面是我们制作的正方体的展开图,每个平面内都标注了字母,请根据要求回答问题:1)和A面所对的会是哪一面?

2)和B面所对的会是哪一面?

3)面E会和哪些面相交?

3 两条直线相交有几个交点? 三条直线两两相交有几个交点? 四条直线两两相交有几个交点? 思考:n条直线两两相交有几个交点?

4 已知平面内有四个点ABCD,过其中任意两点画直线,最少可画多少条直线, 最多可画多少条直线?画出图来.

5已知点C是线段AB的中点,D是线段BC的中点,CD=25厘米,请你求出线段ABACADBD的长各为多少?







6、已知线段AB=4厘米,延长ABC,使B C=2AB,取AC的中点P,求PB的长. 五、作业设计

课本第152~153页复习题41~6




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