关注留守儿童 构建和谐社会

2022-04-13 13:26:17   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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关注留守儿童 构建和谐社会

近年来,我国城乡通道逐渐打开,城乡流动人口的限制被打破。中共中央国务院高度重视三农问题,在关于促进农民增收问题上,出台了一系列的惠民政和策,不断推动我国人口东西移地的大迁徙。越来越多的农村剩余劳动力外出务工,农村留儿童势必会缺少家庭应该有的关爱教育成长教育凸显一些不可忽视的问题,严重地阻碍了和谐社会的建设进程。在今年的两会上,温家宝总理指出:坚持把教育摆在优先发展的战略地位”“保障教育公平。为此,加大对留守儿童这一特殊群体的教育工作力度,促进留守儿童全面健康发展,是全社会义不容辞的责任。我们呼吁整个社会来共同关心支持这个儿童群体的教育与成长。



一、农村留守儿童的基本现状

目前,外出务工的农村剩余劳动力多为青壮年,所以留守儿童的年龄大都偏小,集中在小学学前阶段居多,他们大都和爷爷奶奶或外公外婆一起生活,能得到基本的生活保障。留守儿童基本上能安于现状。



二、农村留守儿童教育存在的主要问题

农村剩余劳动力外出打工,给家庭经济带了来效益。但也为留守儿童的教育带来了一定的负面影响,他们无法获得父母应有的家庭教育。在教育、生理、心理、生活等方面出现了一些不容乐观的问题。



1、家庭教育缺乏

所有留守儿童都与祖父母和外祖父母生活在一起。这样,隔代抚养,子孙可以得到祖辈物质上的需求,有的甚至还过着衣来伸手,饭来张口的生活。可是,缺少精神和道德上的约束和正确引导,还有80%的祖辈都属于文盲,祖孙年龄差距又大,根本无法在孙辈智力开发上给予正确的教育启发。如果有多个子孙一同由祖辈来管束和照顾时,就更显得心有余而力不足。有的外出务工者误认为,要多给孩子物质上的满足,孩子就会好好学习,天天向上。于是,就增加对家庭寄钱寄物的次数,导致一些留守儿童铺张浪费、盲目攀比零花钱;还有的孩子家长家庭教育观念意识谈薄,把目标放在完成九年义务教育即可外出打工挣钱上。这样一来,在一定程度上影响了孩子上健康成长。



2、情感因素失衡

调查显示,多数农村留守儿童的情感因素需求都不能得到满足。虽然绝大部分外出务工人员都经常与孩子保持联系,但仍存在一定的问题:不是联系的次数少,就是时间间隔太长,或者联系方式较单一,缺乏与孩子沟通交流的机会。研究表明,亲情关系直接影响到孩子的行为习惯、心理健康、人格智力的发展。由父母的长期在外,留守儿童失去亲情的慰藉和关怀,往往焦虑紧张、无安全感、人际交往与合作能力差。在与留守儿童的亲切交谈中我们发现,他们不希望父母




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