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关注留守儿童 构建和谐社会
近年来，我国城乡通道逐渐打开，城乡流动人口的限制被打破。中共中央国务院高度重视“三农”问题，在关于促进农民增收问题上，出台了一系列的惠民政和策，不断推动我国人口东西移地的大迁徙。越来越多的农村剩余劳动力外出务工，农村留儿童势必会缺少家庭应该有的关爱教育，成长教育凸显一些不可忽视的问题，严重地阻碍了和谐社会的建设进程。在今年的“两会”上，温家宝总理指出：“坚持把教育摆在优先发展的战略地位”“保障教育公平”。为此，加大对留守儿童这一特殊群体的教育工作力度，促进留守儿童全面健康发展，是全社会义不容辞的责任。我们呼吁整个社会来共同关心支持这个儿童群体的教育与成长。
一、农村留守儿童的基本现状
目前，外出务工的农村剩余劳动力多为青壮年，所以留守儿童的年龄大都偏小，集中在小学学前阶段居多，他们大都和爷爷奶奶或外公外婆一起生活，能得到基本的生活保障。留守儿童基本上能安于现状。
二、农村留守儿童教育存在的主要问题
农村剩余劳动力外出打工，给家庭经济带了来效益。但也为留守儿童的教育带来了一定的负面影响，他们无法获得父母应有的家庭教育。在教育、生理、心理、生活等方面出现了一些不容乐观的问题。
1、家庭教育缺乏
所有留守儿童都与祖父母和外祖父母生活在一起。这样，隔代抚养，子孙可以得到祖辈物质上的需求，有的甚至还过着衣来伸手，饭来张口的生活。可是，缺少精神和道德上的约束和正确引导，还有80%的祖辈都属于文盲，祖孙年龄差距又大，根本无法在孙辈智力开发上给予正确的教育启发。如果有多个子孙一同由祖辈来管束和照顾时，就更显得心有余而力不足。有的外出务工者误认为，只要多给孩子物质上的满足，孩子就会好好学习，天天向上。于是，就增加对家庭寄钱寄物的次数，导致一些留守儿童铺张浪费、盲目攀比零花钱；还有的孩子家长家庭教育观念意识谈薄，把目标放在完成九年义务教育即可外出打工挣钱上。这样一来，在一定程度上影响了孩子上健康成长。
2、情感因素失衡
调查显示，多数农村留守儿童的情感因素需求都不能得到满足。虽然绝大部分外出务工人员都经常与孩子保持联系，但仍存在一定的问题：不是联系的次数少，就是时间间隔太长，或者联系方式较单一，缺乏与孩子沟通交流的机会。研究表明，亲情关系直接影响到孩子的行为习惯、心理健康、人格智力的发展。由父母的长期在外，留守儿童失去亲情的慰藉和关怀，往往焦虑紧张、无安全感、人际交往与合作能力差。在与留守儿童的亲切交谈中我们发现，他们不希望父母
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2022-04-13
