幼儿园大班教案《多角度分类》含反思

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幼儿园大班课程计划《多角度分类》与

反思

大班课程《多角度分类》包含对大班数学主题教学活动的反思，允许幼儿积极参与活动，体验数学活动的乐趣，从多个角度进行分类，尝试说出分类标准，并在同一课程下进行分类。分类标准在划分项目并培养孩子的观察和分析能力后，请看看幼儿园班级《多角度分类》的反思。

活动目标

1，可以从多个角度进行分类，尽量说出分类标准，可以根据相同的分类标准进行划分。

2.积极参与活动，体验数学活动的乐趣。 3.培养儿童观察和分析的能力。 4.初步培养观察，比较和反应能力。 5.愿意参加活动，体验成功后的乐趣。 主要困难

1.引导孩子观察，找出物体的某个特征，并以多个角度对其进行分类。

2.让孩子知道在选择分类特征时，始终遵循相同的标准。 活动准备

1.教具：'分类娃娃'。


2，学习工具：'分类娃娃'，水果图片，按钮，彩色积木，彩色铅笔。

3,《操作册》。 活动程序 1.筹备活动。 老师和学生互相问候。

游戏：五只猴子在摇摆。幼儿在阅读歌曲时会做相应的动作。 2.集体活动。

创造一种情况：十个娃娃来做客，他们有自己的特点，如何分类和思考，找到相同的拼凑。

1请孩子们学习“分类娃娃”，谈谈自己的分类方法，如根据性别，根据衣服的风格，根据动作分类，鼓励孩子从多个角度进行分类，培养孩子的分散性思维。

2请打开孩子《操作册》，看图片问题：图片上有多少只鸡？然后让孩子们把鸡分成两部分。尝试不同的方法。例如，根据类型，有9只鸡出壳，6只鸡没有去壳。

3.小组活动。

第一组：分为'水果'。根据颜色，大小，无叶，无叶，单一或弦等不同特征划分图片中的水果，并将其放在秋千上。

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