6的乘法口诀教学设计 二年级数学ppt课件教案

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6的乘法口诀 教学设计示例

教学内容：教材第50～51页。 教学目标：

知识与技能：经历小组合作学习，归纳6的乘法口诀的过程；熟记6的乘法口诀，会用口诀进行计算。 过程与方法：让学生在算一算、数一数中，归纳、总结6的乘法口诀。

情感、态度和价值观：鼓励学生积极参与小组合作学习，培养与他人合作、交流的意识。 教学准备：主体图或图片。

学习方式：可采用小组合作，活动探究的学习方式。 教学过程： 环节 情 境 创 设

教师活动

学生活动

设计意图

交流空间

你知道什么是昆虫吗？ 学生根据已有经验 其实昆虫都有6条腿，并且回答。 有头、胸、腹三部分。（边 出示蝉的图片） 学生认真观察。

小蜜蜂同样有6条腿。你瞧，（出示蜜蜂采蜜图）有许多小蜜蜂正在公园里采蜜呢，多热闹呀！



了解昆虫的有关知识，从每只昆虫有6条腿使学生在生动有趣的情境中投入到学习中来。

探 究 与 体 验

1只蜜蜂有6条腿，（同时， 教师板书：6×1=6） 2只蜜蜂有几条腿？



教师根据学生的回答相机



学生根据自己的观 察、发现汇报：2只 蜜蜂就是2个6条腿，6×2=12条腿。„„



由此而激发学生参与数学活动的兴趣。

板书：6×2=12 那3只、4只、5只、6只呢？ 你也能用乘法算式表示算



出它们有几条腿，并试着总 结出6的乘法口诀吗？

那我们就以小组为单位，试肯定的语气：能！ 着算一算，并把结果记录在 书上。



同学们合作学习， 交流所知。






小组合作学

学生边讨论，边把习，互相交结果及整理出的口流所知、所诀填在书中，

6×3=18 三六十八 6×4=24 四六二十四

6×5=30 五六三十

感，在具体的情境中，通过算一算，填一填，整理6的乘法口诀，进行初步的感悟、理解；并培养了于他人合作、交流的意识。

教师巡视，然后全班交流反6×6=36 六六三十馈。（大屏幕出示：6的乘法六 算式及口诀） 大家请看，这就是6的乘法 口诀，看一看和你编的一样 吗？



你有什么好方法?能很快地学生对照口诀，在 记住这些口诀呢？ 此体验（如果有错

误，及时改正）

我知道2个6是12， 那再加一个6，3个

6就是18，4个6就这是一个由是24，这样，一个个加起来，我就记住他们了；

我多背几遍就记住了„

初步感知、体验到再次领悟、理解的过程。 遵循学生的规律，尊重学生的感知，让学生用自己喜欢的方法记忆口诀。

实 践 与 应 用

以游戏的方式巩固口诀。

游戏一：“口诀对猜”

两人为一组，由一个人说口诀，另一人说得数。 游戏二：“我问你答”





游戏是学生 喜闻乐见的形式，可大大激发学生的参与热情，提高学习效率

一只螳螂6条腿，两只螳螂 几条腿？那5只螳螂、6只 螳螂呢？ 同桌间玩这个游

戏，看谁脑筋转的 游戏三：玩口诀游戏车的游快。






戏。

完成练习第1题：

看图思考，让学生独立解答，互相讲一讲自己的想法。

第2题：直接写得数。







加强学生对所学数学知识的理解。

第3题：通过算式来填口诀。 第4题：可用连线的方法完

成，还可以让同学间进行说

算式，对口诀寻找朋友的游学生独立完成 戏来完成。



学生独立完成。

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