小学语文古诗词背诵的意义分析

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小学语文古诗词背诵的意义分析

作者:鄢祖娟

来源:《散文百家·下旬刊》2017年第09

要:回顾历史的银河,古诗词的海洋孕育了很多的读书郎,在孩童幼小的心灵和情感上进行熏陶和生华,让孩童的人格和个性有一个健康的,全面的发展。所以,在小学语文学中,教师学要重视对小学生的古诗词引导和教学,让他们在学习古诗词的过程中体验各种情绪和心绪,同时也在剖析品味中获取营养,探寻生命的意义,充实他们的精神世界。 关键词:小学语文;古诗词;背诵意义

古诗词是中华上下五千年遗留下来的精神瑰宝,意蕴丰富多彩,绚丽多姿。教师引领小学生进行古诗词的学习,可以帮助他们理解和汲取中华的优秀文化。而且,新课标在语文方面也指出,要全面提高学生的语文素养。语文素养不仅仅是语文能力和知识的结合,更是人的审美情趣和思想感情的浇灌互溶。传统瑰宝和文化结晶的古诗词,对于血红色呢个语文素养的培养和提高具有极其重大的作用。

.背诵小学语文古诗词的重要意义 1.培养小学生的高尚情怀。

经典的古诗词,它们的思想一般都是深刻的,它们的意境基本上是优美的,它们的语言大多数是简洁精炼的,同时,也是教育小学生的集体主义,爱国精神,深化小学生的思想道德品质,积极乐观的生活态度的极其重要的传播文化教育途径。而且,让学生从小诵读,背诵古诗词,可以做好文化的传承,通过优秀文化的熏陶,能够丰富学生的思想精神,增强学生道德建设。

2.丰富小学生的社会知识。

古诗词中大多数都与自然有关,比如说王之涣的欲穷千里目,更上一层楼,借自然景观漓尽致的展现出朋友间的深厚友谊,孟浩然的春眠不觉晓,处处闻啼鸟,通过对自然中微小生命的观察,展现出对自然和生命的无线敬意和关怀。小学生通过对古诗词的背诵,在语文教师的引导下丰富自己的社会知识,培养自己对大自然的热爱,对生命的敬重,加强思想道德的积极导向。

3.小学生的记忆宝库奠基。

研究表明,人的记忆力在儿童时期发展迅速,到十三岁时达到人生高峰,即记忆的鼎盛时期。在这一时期,让小学生积极背诵古诗词,积累古诗词,不要求他们全部理解,但是需要


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