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部编版二年级下册12寓言二则（第一课时）
教材分析:
本课由《亡羊补牢》和《揠苗助长》两则寓言组成。课文分别勾勒出了两个人物形象：一个懂得做错了事要及时纠正；一个做事急于求成，违背常理，结果把事情弄得更糟。这两则寓言都是家喻户晓的作品，语言简洁明快，内容生动有趣，而且非常具有现实意义。 学情分析：
在二年级上学期学习了《坐井观天》的寓言故事，学生已经对寓言故事的特点有了初步的了解，再次学习寓言故事相对来说比较轻松一点。
课前让学生充分预习课文，认读生字词语，对课文内容有初步的了解。 课文中的“街坊、劝告、后悔”等词语需要学生结合课文内容来理解其意思。二年级的学生虽然可以通过读课文理解故事的意思，但对于其中的道理还是懵懂的，需要教师引导学生通过多种形式的读去认真体会，还需要利用简单的语言概括和总结，让孩子们了解寓言故事的特点，懂得寓意。
教学目标：
1、认识“寓、则”等15个生字，会写“亡、牢”等8个字，会写“亡羊补牢、劝告”等4个词语。
2、朗读课文。能用自己的话说出这两个寓言的意思。
3、比较句子的不同，能体会词语“赶紧、焦急”在句子中的作用。 教学重点：
1、会认15个生字，会写8个生字。
2．正确、流利、有感情地朗读课文，理解 “亡羊补牢”“揠苗助长”的意思。 教学难点： 懂得寓意. 课前准备：字卡 课件
第一课时
课时目标：
1．会认“亡”“牢”等10个生字，会写“亡”“牢”等4个生字。
2．通过多种形式的朗读，理解课文内容，说出课后练习第二题第一组句子的不同。
3．懂得应该听取他人的劝告，及时改正错误的道理。 重点：
1．会认“亡”“牢”等10个生字，会写“钻”“劝”等6个生字。 2．理解成语“亡羊补牢”的意思。 难点：理解寓言揭示的道理。
一、 导入新课（看图说故事）
小朋友们喜欢听故事吗？今天老师带来几张图，考考大家能不能看图准确说出这是哪个故事？（出示坐井观天图 刻舟求剑图 狐假虎威图）
这些故事虽然是假想的，不是真实发生的，但都非常有趣，而且这些小故事里还蕴含着大道理呢！我们叫这样含着大道理的小故事为寓言故事（板书：寓言）读，学“寓”。今天我们来学习新的寓言故事二则（板书：二则 学“则”）。
这节课我们先学习第一则——亡羊补牢（板书）读 读了这则寓言的题目，你知道故事讲的和什么有关？（羊），亡羊补牢的亡羊什么意思呢？认真读读故事 从故事里找找答案。
二、 初读课文，整体感知。
1、 学生自由读课文，注意读准字音，读通课文，遇到难读的词句多读几遍。 2、 词语反馈：老师把故事中的几个新词语请到了大屏幕上 ，出示：
羊圈 街坊 后悔 从此 钻进去 叼走了 窟窿 生自读 指名领读 齐读 动作理解“钻进去 叼走了”，“街坊”的意思老师告诉学生是“邻居”。 三、 阅读理解1——4段，发现两次丢羊的原因。
1、 学生再读课文，交流亡羊的意思：丢失羊。养羊人丢了几次羊、（两次）你是从课
文的哪几句话里找到答案的？出示有关的两句句子，练习读。发现“又”字的意思；全班一齐读这两句话。
2、 自读课文1——4自然段，找找两次丢羊的原因。 3、 交流：指名学生说，读，出示有关句子：
原来羊圈破了个窟窿，夜里狼从窟窿钻进去，把羊叼走了。 原来狼又从窟窿钻进去，把羊叼走了。 学生字新词：窟窿 钻 图片理解“窟窿”
师：对呀，羊丢失的原因，主要是羊圈破了个窟窿→这该死的窟窿让他丢失了两只羊，太可惜了，谁来读。
4、养羊人丢了第一只羊，又丢了第二只羊，其中还有别的原因吗？师“街坊”就是指谁？（邻居） 下面就请同桌同学一人当街坊，一人当养羊人来演一演，说一说，开始练习。 →展示表演读： →看了他们的表演，你们有什么要说的吗？羊已经丢了，还修羊圈干什么呢？”追问理解这句反问句的意思。
5、养羊人不听街坊的劝告，不修羊圈，结果养羊人丢失了两只羊后，他心里可能怎么想，怎么做呢？展开你们的想象。 四、学习最后一段
1、对，养羊人就是这样想，这样做的，出示最后一段。
此时的他非常后悔，后悔的句子谁还想读？ →老师也想读（故意去掉“赶紧”。） 加上“赶快”说明他不想再丢羊了。学生字“悔”、“此” 2．理解题目“补牢”就是修补羊圈的意思。 五、明理
1、小朋友，而对正在修羊圈的养羊人，你心里有什么话想对他说？
2、在我们的生活中，也常常发生类似的事情，联系自己的生活实际，谈谈你的看法。指名多位学生说。
是呀，这些都告诉我们：一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚，所以一句话是这样说的：亡羊补牢——为时不晚。 师：作业中出错了，应该马上订好，及时补救。
六、复述故事
师：养羊人因为接受街坊的劝告，羊再也没有丢过，这一天，他送一只羊给街坊，向他道谢。街坊问，你为什么送羊给我？养羊人就把“亡羊补牢”的事告诉了街坊，如果你就是养羊人，该怎么告诉“街坊”这件事？先自由准备一下，再指名复述，同桌互讲故事。
七、巩固已学生字，指导书写生字：亡 牢 钻 劝 告 1、卡片复习已学生字新词。
2、引导观察“亡、牢、告”的长横，“劝”的长撇，再描、写，展示讲评。
本文来源：https://www.wddqxz.cn/eeeaaec60a75f46527d3240c844769eae009a3fb.html
2022-04-19
