《寒风吹彻》中的“寒”与“暖”

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《寒风吹彻》中的“寒”与“暖”

【摘要】本文深入文本，从文本的字里行间寻找矛盾与裂缝，并且运用还原的方法，恢复文本内部的有机统一性，如分析“寒风与寒冷”内涵的同与异，分析作者文本中四件事例的选择与排序的深意，让人更能体会出刘亮程散文的生命意识。 【关键词】寒风与寒冷；选择与排序

刘亮程被林贤治称为“90年代最后一位散文家”，他的《寒风吹彻》入选粤教版语文选修《中国现代散文选读》后，很多高中生开始慕名读他的散文集《一个人的村庄》。《寒风吹彻》中最打动人的不仅是其细致、简洁、诗意的文字，也不仅是文中让人吟咏再三的幽深曲折的意味，更是作者在对人与自然，人与人，人与生命关系的观照中弥漫其中的独特感悟。但文本中有一些矛盾的地方，给很多老师和学生对文本的理解造成了困扰。 文学作品中的矛盾很多时候只是语言层面上的“悖论”，优秀的作品中矛盾的最终目的只有一个，使矛盾的主体最终达到深层次的统一。本文试图深入文本，从文本的字里行间寻找矛盾与裂缝，并且运用还原的方法，恢复文本内部的有机统一性。 一、寒风与寒冷

文本题目是“寒风吹彻”，但除了开头结尾各提及一次“寒风”外，文本中主要的四个事件里只有在第一个事件中出现了三次“寒风”，“寒冷”则出现了七次之多。其他三个事件中均用了“寒冷”一词，甚至连一个“风”字都没有提及。作为文本标题，本身就有充当线索或彰显主旨之用，为何寒风这一意象出现得如此之少呢？“寒风”与“寒冷”指向的内涵一致吗？

从词性来看，寒风是名词，寒冷是形容词；从词意来看，寒风是客观意象，而寒冷则是身体感觉。从客观规律来看，寒风是造成寒冷的条件之一，在第一个“少年砍柴”事件中表现尤为明显。那么，我们就先从第一个事件来分析这两个词之间的关系。

首先，“寒风”是作为一种自然现象出现，作者用了“一野”和“凛冽”两个词分别来修饰“寒风”，表现了“寒风”的肆虐，甚至冻坏了少年的一条腿，此时的“寒冷”自然是砍柴少年生理上的感觉。

其次，读者如果有注意到的话，原文中有这样一句话“那个夜晚并不比其他夜晚更

冷”，很明显，此处的冷同样指向身体的寒冷。但如果没有更冷，为何别的夜晚的“寒风”没有冻坏少年的腿？因为平时“寒风吹着好几个人”，而这一晚，“一野的寒风吹着我一个人”，可以判断出此刻的“寒风”既指自然界的风，也指没有同伴独自出门的孤独，这个未成年的孩子的孤独感比自然界的寒风更烈，从心理上也从身体上击溃了他。所以作者接着说“似乎寒冷把一切都收拾掉了，现在全部地对付我”，没有继续用“寒风”，却改用了“寒冷”，是因为此时“寒冷”和“寒风”的内涵出现了重叠。


最后，有一处“寒风”的含义比较复杂一些，在讲“少年砍柴”事件之前作者紧围火炉时，一根骨头，“却露在屋外的寒风中，隐隐作痛”，此处作者有运用隐喻手法，这里的“寒风”并不是自然界的“寒风”，更多地指向抽象的内心的“寒冷”。回到砍柴少年回家之后的描写中，我们可以找出这“寒冷”的根由。经历一天艰辛，已经冻坏一条腿的少年，没有在父亲那里获取安慰或夸奖，反而被父亲怪责“怎么拉了这点柴，不够两天烧的”，少年“没有吭声”，却接着一句“我想会很快暖和过来”，这里的暖和很多读者会以为是身体或腿会暖和过来，表面上看作者是有这样的意思，但是深层次地想，虽然没有言语，但少年心中因父亲的冷漠而产生的“寒意”，何其深！他觉得可能会暖和的应是当时“寒”了的心吧！但隔着十几年后，三十岁的自己，依然时时回到“寒风”之中，即使紧围火炉。此时，“寒风”与“寒意”都指向了父亲的冷漠给自己心灵的伤害以及带来的终身阴影。

由此可见，本文中“寒风”与“寒冷”，虽在实指时有不同，但在指向内心感受时，意义上都有重叠，所以后面三个事件中，均再无出现“寒风”这一具体意象，只用了“寒冷”，就容易理解了，因下部分也会涉及到后三个事件中“寒冷”的含义，此處暂不赘述。 二、选择与排列

该文本共描写了四个事件：砍柴少年被冻坏腿，跋涉在外的陌生老人冻死路边，抱病在身的姑妈离世，目睹母亲日渐衰老。随着描写地推进，作者描述的“寒风”或“寒冷”不尽然是自身的孤独或亲人冷漠带来的伤害，更是目睹生命逐渐消逝而无能为力的悲痛之冷，尽管直逼人类生存状态的原初本质，我们却无法抗拒。有读者就会发现后面三件事性质差不多，想表达的内容也类似，三个事件这么多是否会有重复之嫌？三个事件可调换顺序吗？

我们先来看三个事件的主人公：老人、姑妈、母亲。他们与作者的关系排列如下：无关——相关——亲密。这三个人就代表着三类人：陌生人，熟悉的人，至亲，基本涵括了一个人的交际网络，所以人物类型上并无重复，作者描写的这三个人物，由此便具有普遍性，不再是独特的那个人，而是那一类人。

三个人在文中的命运分别如下：冻死路边——久病后离世——日渐衰老。在作者笔下也是由极端悲惨到不幸可怜到日常状态。这样的一种排列，作者的用意在于告诉读者不要以为生命消逝是命运的偶然，而是必然的。老人体弱，寒冷的冬天在外跋涉，虽有一杯热茶，一炉炭火，最终老人还是冻死路边。作者发现偶尔的一次帮助并不能改变别人的命运。姑妈极其渴盼母亲去和她“喧一喧”，但母亲有五、六个孩子要抚养，尽管我一次次转告姑妈的愿望，母亲都迫于生活，无法应允。甚至于对着姑妈的死去母亲都特别“平淡”，特别冷静。平静文字之下流动着一种生命尖锐的疼痛。而身为儿子，无论如何，都无法去亲历母亲“独自在冬天的透心寒冷”。人，生而孤独，没有人可以帮你走过寒冬。这是一种孤独的苦难与悲剧感 ：岁月会无情地带走人生命中的温情、力量、健康和生命，而且无人可伴。无人可以横跨时间的距离，消弥空间的差异，去对抗不可逆转的生命轮回。作者个人体悟是在这三个事件中逐渐加深的。


作者在事件中的参与程度如下：偶然给老人提供了一次帮助——常去看望姑妈——陪伴在母亲身边。作者让素昧平生的老人进屋取暖，倒一杯热茶，甚至尊重老人感受，不问一语。老人生时孤独，死时无助，却能从一个陌生人处得到些许温暖，也许这就是老人生命中最后一抹亮色；母亲迫于生活虽然没有去看望姑妈，但母亲在听到我的转告时“望望我”，那一停顿，可以让我们体会出母亲的憾然与失落，此时的她游离出自己的生活，她不是一个人在“过冬”，家庭负重甚多，她甚至没有办法抽出时间去“喧一喧”。她也盼望春天的到来，她的这份盼望并不是针对自己，有更厚重的内容，更能让我们体会到为人母的心性。作者想象中的陪伴场景，也给生命的悲凉增添了温暖；对母亲的陪伴，对母亲的孝心与温暖，增加不了生命的长度，却能增加生命的深度。生命终将荒芜却无法抺去它曾经的繁茂；人生走向沉寂却无法掩盖它过去的热闹喧嚣；别人的恶意与冷漠却无法对抗子女的孝心与陪伴。结局固然无奈，过程美好不也是我们孜孜以求的人生意义吗？审视寒冷的冬天，体味人与人的疏离，刘亮程正努力给生命涂上一层暖色。

面对这人生的困境，他一边用冷静的笔触叙述人性的荒芜，一边又用诗意的语言表达对温暖的憧憬。这种看穿世事真相后仍大悲悯的态度，是这一文本中最抵达人心的部分。这三个事件无论从人物选择还是事件排列上，都能表现作者“用人性洞察与心灵吟唱的同构去触摸生命醉人的质地、色彩”。

自然的风雨，人生的寒意慢慢侵蚀着生命，但作者隐藏在深远处的温暖却坚韧地如影随形，对抗着这人生寒风，他的爱并不狭隘，怀着对全部生命的悲悯。这是“一种物质匮乏所馈赠的灵魂的富足，偏僻荒凉所馈赠的博大和无限，平凡朴素所馈赠的真实和尊严。”细读这一文本，可以更深刻理解刘亮程的生命意识。 参考文献：

[1]李嘉玲.寒风萧萧——浅析中的人性疏离[J].大众文艺，2000. [2]朱宪云.飞翔的思想，从一个人的村庄开始[J].黑河学刊，2002.

感谢您的阅读，祝您生活愉快。

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