教师个人三年发展规划

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教师个人三年发展规划

作为一名青年教师，应该对自己的发展做出规划，并为之不断地努力，从而

成为一名优秀的人民教师。为了响应亭湖“三提升。三打造”的要求，为了能够在今后的几年有更大的发展，特制定个人三年发展规划，为自己今后的发展指明方向，具体如下： 一、发展背景 1、目前基本情况

本人出生于1981年4月，小学教育专业，大专学历。参加工作后， 2006年9月，毕业于中国人民大学汉语言文学专业，本科。2002年8月至今，一直在建军路小学从教，期间一直担任高年级数学教学工作，并任高年级组数学教研组长。2011年，任教导处副主任。目前，已取得小学数学高级职称，现聘职称为小学一级。 2、发展优势

（1）文化素质优势：具有强烈的事业心和责任心，当好人梯，对教育事业忠贞不二、矢志不渝、无怨无悔，用良好的师德去影响教育学生，对同事坦诚热情，对学生爱护真诚，有一颗无私的爱心，能与同伴团结协作，能主动关心他人，不随波逐流，能与时俱进，有独特的人生追求。

（2）物质条件优势：已取得本科学历，小学数学高级职称。信息素养较好，学习能力强，能利用网络，书籍等各项资源，进行自我提高。

（3）个人特长优势： Authorware、flash、Photoshop、Office等软件操作。 （4）个人取得的成绩：多次参加市区两级的数学、信息学科的基本功竞赛和优质课评比活动，均获得一、二等奖；教学论文、案例设计多次获省市二、三等奖；教学课件多次荣获国家、省市区的一、二、三等奖。

（5）个人工作经验：有9年教学经验，能够胜任各年级的数学教学工作；积极参加教育科研活动，并具有一定的科研能力，教育教学工作有条理、有计划。 （6）自我发展需要：希望将4-6年级教学进行一个小循环后，能长期从事高段数学教学工作。整理出一套完整的数学教案、习题资料，建立数学高年级段学习资源库，课件库，为培养高素质学生做好准备。 3、目前需要解决的问题：

①本专业的理论学习深度不够，对本学科的教学钻研力度不够。 ②新的教学理念、教学模式在教学实践中大胆尝试不够。 ③在课堂教学方面，虽掌握了一些先进的课改理念，但却不能做到每节课都游刃有余、得心应手。

④在专业素养和专业知识上有许多不足，尤其缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究。

二、个人发展目标 1、师德师风方面

①不断加强师德修养，努力培养自己的爱心、耐心、细心，努力成为具有高尚情操、渊博学识和人格魅力的教师。

②注重自身的修养，发挥榜样的潜移默化作用。构建科学的管理模式，学会用心爱护学生，用民主和智慧赢得学生的爱戴、家长的信赖和领导的肯定。 2、班级管理方面


①以身作则，做好学生的表率、模范作用，能以自己的言行感染学生，培养学生养成良好的学习习惯。

②做好班级管理工作，加强与家长的联系，努力争创文明班级，增强班集体的凝聚力，争当优秀班主任。

③构建民主、和谐、平等的新型师生关系，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件，并落到实处。 3、教学方面

① 积极做好“五认真”，认真备课、上课、批改、辅导与考查工作，使教学内容与自己研究的课题紧密结合起来，以教促研，以研带教。

②对差生的辅导要多花时间，让他们能有所提高。 ③不断转变自己的教学观念，以新课程的理念、新课程的评价观等进行教学，探索提高教学效率的有效途径，提高教育质量和教学水平。

④向名师学习，大胆实践，找到一套适合自己课堂教学的方法。 4、学习方面

①广泛阅读教学刊物，定期阅读《小学数学教育》、《小学数学教师》等教学刊物；不定期阅读其他领域的专著，做好读书笔记，写好学习心得，并发表于自己的博客之中，每月四篇以上。

②坚持参加教师继续教育学习。 5、个人职业发展目标

（1）刻苦钻研，使自己成为一个有专长的综合型教师。

①争取更高层次的教学比赛机会并取得成绩。 ②积极撰写论文、案例，并争取获奖、发表。 ③争取成为区教学能手。

（2）努力成为受学生家长所喜欢、尊敬的好老师。

①注重课堂教学效果。针对各年级学生特点，注重讲练结合。备课深入细致，力求深入理解教材，准确把握难重点，关注学生的学。

②关注学困生，对他们不抛弃，不放弃，在学习、生活上关心他们；注重培养优生，让他们在各级各类竞赛中能有所收获。

③加强与家长的联系，沟通，取得支持，让他们放心。 （3）多读书，读好书，使自己成为一名知识渊博的教师。 （4）加强政治思想学习，使自己成为一名思想过硬的教师。

总之，在今后的实践中，我会继续努力工作，以真挚的爱，真诚的心，以及有个性的课堂教学风格吸引学生，打动家长。面对新课改，我时刻告诫自己追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生，奉献给教育事业。

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