幼儿园大班教案《折纸鹤》含反思

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活动目标

1．熟悉纸鹤，明白纸鹤寄托的是美好的祝愿。 2．在活动中体会折纸的乐趣。

3．熟悉折线、初步基础形和小鸟基础形，最终完成纸鹤的折叠。 4．培育幼儿的技术和艺术气质。 5．培育幼儿初步的制造能力。

教学重点、难点

教学重点：通过学习一些大体的折纸技术完成折纸作品。 教学难点：通过观看和判定完成初步基础形到小鸟基础形的折叠。

活动预备

1．折好的纸鹤，人手一只。 2．手工折纸每人两张。 3．《纸鹤》的制作步骤示用意。

活动进程

一、出示作品，引发爱好

同窗们，你们看教师今天给你们带来了什么。


（学生观看，教师向学生介绍纸鹤作品）

有一个古老的传奇，说用心折出的纸鹤能给爱的人带来幸福与好运。此刻咱们就动手来折叠漂亮的纸鹤吧，将咱们的祝愿折叠进每一只飘飘欲飞的纸鹤里。

二、提出问题，开始折叠 1．熟悉“折痕”

(1)这只纸鹤很漂亮，教师能将它折出来，也是因为一个好帮手的帮忙。咱们来看看那个好帮手是谁？

(2)教师示范如何将手中的纸鹤轻轻的打开。

(3)学生在教师的指导下，将自己桌上的纸鹤轻轻打开。教师引导其发觉折痕。 2．学习大体的折纸方式

(1)在熟悉折痕的基础上，学会“上折法”，并练习一手按住纸张，另一手将纸张压平的大体技术。

(2)示范初步基础形的折法，学生练习。

三、观看图示、完成折叠

教师出示纸鹤的折纸示用意，学生通过观看完成作品 (1)指出示用意的顺序，用简单的语言提示学生观看。

(2)难点部份为初步基础形到小鸟基础形的过渡，教师通过示范动作让学生学会用两个大拇指往中间推压的技术。

(3)作品完成后，教师给予幼儿确信和夸奖。

四、活动延伸


让学生在课后运用适才学到的技术，进行其他的折纸创作。

教学反思

从活动成效看，这是一次成心义的尝试。在活动中，小孩们充分热情，认真观看，踊跃试探，学习气氛烈火，学习成效好。可是由于工作体会不足，我在活动进程中有两点把握得不行，有待改良：一是在操作的进程中，没有把学有余力的学生这一宝贵的资源专门好的利用起来，若是能即时的发觉这些“小能手”并让他们铛铛“小教师”参与到活动中去，应该能更好的促使小孩们相互帮忙、相互学习。二是活动延伸部份设计的其他折纸创作，不必然要强调是其他，也能够是再折一只纸鹤，并鼓舞他们送给爸爸妈妈或小伙伴。当学生用稚嫩的小手捧着自己折出的纸鹤送给他人时，应该更能体会折纸的乐趣和纸鹤的意义吧。

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