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【精选】部编版五年级上册语文第四单元 第13课《少年中国说》重要知识点+课文讲解
一、我会写组词
泻：xiè（倾泻、奔泻、一泻千里） 潜：qián（潜水、潜力、潜伏） 试：shì（试卷、尝试、试验） 胎：tāi（胎教、怀胎、胚胎） 皇：huáng（皇帝、皇宫、皇权） 履：lǚ（履行、履约、履任） 疆：jiāng（新疆、边疆、疆土）
二、我会认组词
鳞：lín（鳞片、鱼鳞、遍体鳞伤） 惶：huáng（惶恐、惊惶、惶怖） 哉：zāi（美哉、壮哉、优哉游哉）
三、多音字
少：shǎo （多少）shào （少年） 似：sì（似乎）shì（似的）
四、理解词语
一泻汪洋：形容水流迅速，水势浩大。
潜龙腾渊：潜伏的巨龙已经很强大，腾起于水中一飞冲天。梁启超将少年中国比喻为蛟龙。
奇花初胎：枝头花朵含苞欲放之初，生气饱满，朗艳新奇，喻精气内蕴。 纵有千古：“千古”是指时间，从纵的时间看有悠久的历史。
横有八荒：“八荒”，东 西 南 北 东北 西南 西北 东南。从横的空间看有辽阔的疆域。
五、句子解析
1.少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年
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自由则国自由，少年进步则国进步；少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球。
从“智 富 强 独立 自由 进步 胜于欧洲 雄于地球 ”八个方面竭力强调国家命运系在少年人身上。运用排比和反复的修辞方法，句子内容的排列从小到大，从部分到整体，步步发展，层层推进，气势磅礴。
2.美哉， 我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！ “少年中国”与“中国少年”两者的前途和命运是紧密地连结在一起的。这里，饱含着作者强烈的感情，语调高昂，给读者以巨大的震撼力量。
六、问题归纳
1.读课文，想一想课文写了什么？
《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂中国少年的朝气蓬勃，热烈讴歌希望出现“少年中国”，号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗。
2.为什么称中国是“少年中国”？
本文是节选的内容，前文中作者针对帝国主义污蔑中国为“老大帝国”的错误言论进行了痛斥。他认为中国是“少年中国”是一个有潜力、充满朝气的中国。所以称中国为“少年中国”。
七、课文分段
第一部分（1）：强调了少年责任的重大。
第二部分（2）：通过大量的比喻，写出了少年中国的前途无量。 第三部分（3）：进一步赞美和祝愿少年中国和中国少年。
八、课文主题
《少年中国说》是清朝末年梁启超所作的散文，写于戊戌变法失败后的1900年，文中极力歌颂中国少年的朝气蓬勃，热烈讴歌希望出现“少年中国”，号召和激励我中国少年为创建少年中国而奋斗，寄托了作者对少年中国的热爱和期望。表达作者热切盼望祖国繁荣富强的强烈愿望和积极进取的精神。
九、教材课后习题
2.（1）课文用哪些事物来赞美少年中国？
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本文来源：https://www.wddqxz.cn/e7c3cc43356baf1ffc4ffe4733687e21af45ffdb.html
2023-04-10
