小班益智区观察记录3篇

【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《小班益智区观察记录3篇》，欢迎阅读！

小班益智区观察记录3篇

record是一个发音为jì的汉语单词lù它指的是通过某种方式保存你所看到、听到、思考和思考的东西，并将它们作为信息传递出去。 以下是为大家整理的关于小班益智区观察记录的文章3篇 ,欢迎品鉴！ 观测情景

今日区角活动时，李瑞宏小朋友很快就进入了益智区，熟练的拿起了一盘积木，把积木全部倒在了桌子上。之后他拿了小方块积木一块一块细心翼翼地玩起了垒高。过了一会儿，他把小方块积木全部都垒了起来。他看了看桌子，发现没有了，就开始东张西望，我发现他有点心不在焉了。

这时，我看见李瑞宏又去拿了一盘其他的玩具玩起来了…… 观察分析

我在观测他就是在疯玩玩，还是存有目的的在操作方式。例如在辨认出孩子的兴趣点有所迁移，就应当及时干预，鼓舞幼儿的扩散性思维，鼓励幼儿稳步展开建构。 措施与结果

在幼儿刚展开活动的时候，我以一个旁观者的身份在一旁观测孩子的犯罪行为，没展开指导。之后当我辨认出孩子对于本次活动的兴趣有所弱化时，我就及时用启发性的语言展开了鼓励，为他找寻下一步不懈努力的方向。

案例描述：今日中午吃过午饭，我让孩子们到图书区看图书，请他们选择自我喜欢的图书看，培养他们保护图书、喜欢看书的习惯，孩子们都显得比较高兴，刚开始的时候，还纪律还比较好，可是之后却发生了好几件事：1、几个小男孩拿着图书当方向盘开汽车，嘴巴里还不时的发出：“滴滴、叭叭！”的汽车叫声，有的还把书卷起来当话筒唱歌；2、好几本书都掉在了地上，却只见孩子从书上踩过的脚印，没有一个人会弯腰见图书，应对这幅场面，我说：“书宝宝已经在地上躺了很长时间了，怎样没有人把书宝宝送回家呢？看！这本书宝宝已经在哭类！它可悲痛类！”没人反应，最终还是乐乐小朋友把书捡起来放回了书架；3、在看书的时候，突然有个小朋友大叫：“看！我那里有奥特曼！可好看类！”这么一叫，引来了旁边小朋友的兴趣，于是旁边的小朋友也想看，最终你争我抢，可怜的那本图书，只听“哗”的一声响，撕破了！4、书然在图书区呆了很长时间，只见他拿了一叠书，走到小椅子前，把手里的一叠书往椅子上一放，当垫子做。 我的思考：

应对以上孩子们在阅读中出现的种种不良的行为习惯，我觉得应当要即使去引导和纠正，因为当孩子们构成了某种不良的习惯后，要去纠正它是一件十分吃力的事，我想，让


孩子去承受他们行为的后果是一种可行的办法，让她去体验自我的行为给自我带来了什么样的危害，去尝尝行为产生后的苦果。任何的说教都没有幼儿直接的经验感受来的真切，来的有效！

游戏第一天：第一天我给幼儿导入的材料就是数字瓶盖，大朋友们领到材料都感觉十分的新奇，不一会便已经开始玩玩了出来，宇轩变得很熟门熟路的样子说道“我晓得这个怎么玩玩，很直观哦”，笑了笑便拎起至数字瓶盖对应了图片上的数字砌了上去，其他小朋友看到宇轩已经已经开始玩玩了便都拎起至了瓶盖已经开始游戏。玩玩了一会辨认出只有佳佳和鑫茹能够和宇轩一样对应相对的数字展开游戏，并且很快就顺利完成了游戏，宇轩第一个顺利完成了游戏看到存有大朋友们没按照相同数字展开全面覆盖告诫了一下那几个小朋友说道“你们必须对应至数字去，不可以随地”。经过宇轩的告诫，巧巧和佳彦才辨认出这个不是随地的，必须对应相对的数字，之后他们便已经开始深入细致的已经开始对应数字展开游戏，并且都顺利完成了数字对应游戏，大朋友们都很存有成就感。 时间：20xx.11.7 区角名：表演区 班级：小二班 记录教师： 观察过程

又至了区域活动的时间啦，在今日的活动中，孩子们变得异常有兴趣。一来到表演区，孩子们就立刻拎起至区域角内的演出器材已经开始了他们的游戏活动。孩子们先拎起至了服装展开装扮自我，然后带了动物头饰展开了动物晚会，孩子们的动作也搞的形态各异，有的恶搞小动物，有的恶搞一些怪异的动作。这时，梓源，披上了环保服装，已经开始了她的演出活动。玩玩着玩玩着她又当上了大教师，搞了小主人，率领着其他小朋友已经开始了他们的演出游戏。 分析与反思

在一次次的区域活动中，我辨认出表演区的孩子越来越多。另外，孩子们十分讨厌带着那些头饰、服装展开演出。从中我辨认出孩子们十分讨厌恶搞小动物或者成人。活动中，梓源当上了小主人能带着小朋友一齐游戏，教师应多引导幼儿当自我的小主人，大胆地和同伴一齐游戏，推动幼儿的合作本事。

本文来源：https://www.wddqxz.cn/e5fd95859dc3d5bbfd0a79563c1ec5da51e2d66a.html