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人教版六年级数学下册《数的认识》说课稿 尊敬的老师们,亲爱的同学们: 大家好!
今天我给大家说课的内容是人教版六年级数学下册《数的认识》这一内容,让学生练探索,练习,使学生进一步理解整数、小数、分数和百分数的意义,沟通小数的性质和分数的基本性质,体会整数与小数、小数与分数、分数与百分数的内在联系。
由于本节知识点多,又都是学生学过很长时间的内容,因此本节课主要采取情景引入—逐类复习—解决问题这三个环节进行教学。 说教学目标:
⑴知识与技能:使学生进一步理解整数、小数、分数和百分数的意义,沟通小数的性质和分数的基本性质,体会整数与小数、小数与分数、分数与百分数的内在联系。 ⑵过程与方法:帮助学生进一步巩固知识、掌握方法、形成技能,提高综合运用数学知识和方法解决问题的水平,增强探索和掌握数学知识、规律和方法的能力。
⑶情感态度与价值观:使学生进一步体验数学学习的探索性和挑战性,体验克服困难获得成功的乐趣,增强对数学的好奇心与求知欲,树立进一步学好数学的信心。 德育渗透:爱护环境,保持卫生
说教学重点:
进一步理解整数、小数、分数和百分数的意义,体会整数与小数、小数与分数、分数与百分数的内在联系。 说教学难点:
体会整数与小数、小数与分数、分数与百分数的内在联系。
教具准备: 课件 说教学过程 一、情景引入
通过教材中提供的情景图,初步让学生回顾已学过的数,感知各类数在实际生活中应用,然后引出课题。 二、逐类整理和复习
(一)、整数(二)、分数1. 什么叫做分数?2. 分数的分类。
4. 解决相关的问题(出示幻灯片)
(三)、小数1. 什么叫做小数?2. 小数的分类。3. 什么叫做循环小数?4. 解决相关的问题(出示幻灯片) (四)、百分数
1. 什么叫做百分数?2. 百分数和分数有什么区别和联系?
3. 解决相关的问题(出示幻灯片) 三,综合练习:辨一辩(出示幻灯片)
四、快乐提升,巩固练习(出示幻灯片) 五、总结。
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