大班数学教案列加法算式

2023-12-22 23:36:27 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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大班数学教案：列加法算式

一、教学目标

通过本节课的学习，学生应能够： - 理解加法的概念； - 掌握列加法算式的解题方法； - 运用所学知识解决实际问题。

二、教学内容

1. 2. 3.

加法的概念复习；

列加法算式的解题方法；实际问题解决。

三、教学过程

步骤一：导入新知识

1. 2.

教师呈现一个简单的加法算式，例如：2 + 3 = __。

引导学生回顾加法的概念，并解释加法符号“+”的含义。

步骤二：列加法算式

1.

教师将几个列加法算式写在黑板上，并解释每个算式的意义，例如： – 8 + 3 = – 5 + 2 = – 9 + 7 =

师生一起完成列加法算式的解答过程，强调对齐原则，例如： – 8 + 3 = 8

2.

– 3

11

步骤三：练习巩固

1. 将学生组成小组，每个小组自行设计三个列加法算式，并在黑板上展

示出来。

2. 学生互相交换算式，通过操纵计算器或心算的方式，解答对方的算式。 3. 教师在黑板上逐组展示学生的算式和答案，并进行讲解和讨论。

步骤四：实际问题解决

1. 教师提供一个实际问题，例如：小明有5元钱，他买了一个苹果，花了2元。请问他还剩几元？

2. 引导学生将问题转化为列加法算式，例如：5 - 2 = __。

3. 4. 学生独立解答问题，然后与同桌交流答案。

随机选择几名学生回答问题，并进行讲解和讨论。

四、示范演练

教师选择一道适当难度的列加法算式，并进行现场演示解答过程，帮助学生更好地理解解题方法。

五、课堂小结

教师对本节课的重点知识进行总结，并强调学生需要反复练习来巩固所学内容。

六、课后作业

1. 2.

完成教材上的相关练习；

设计5个列加法算式，并完成解答。

七、延伸拓展

教师鼓励学生在日常生活中积极运用列加法算式解决实际问题，并能够把经验和方法与同学分享。

八、教学评价

对学生在课堂上的参与情况进行评价，鼓励积极表现的学生，并指导低分学生进行相应的改进。

以上是本节课的大班数学教案，通过引导学生理解加法的概念，并掌握列加法算式的解题方法，培养学生解决实际问题的能力。教师可以根据实际情况调整教学过程和评价方式，以提高教学效果。