发现学生抄袭作文怎么办

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发现学生抄袭作文怎么办

开学初，我在批改学生的寒假作文时，发现有两篇文章不论是文章结构还是文字用语都超乎平常的成熟，和他们平时的习作水平不相符合。因此，我就特意去网上搜索了一下，果不其然，这两篇文章竟然是一字不差的抄袭文章。

当时我本能地感到生气，真想把他叫到跟前，先批评一顿，然后让他重写一篇作文。但是在生气时的想法，理智的一想，这样的方法肯定不妥，这样只会伤害他们的自尊心，说不定他们的写作兴趣和写作信心从此就消失了。而且，他们之所以要去抄作文，要不是写作兴趣薄弱，纯粹是为了应付作业，要么就是由于作文基础差，不知道该从何处下手，而又要完成老师布置的任务，所以才想起抄别人的作文，以此来避免老师的批评。因此批评加惩罚解决不了根本问题的，更会适得其反。

于是我心生一条妙计：首先m..，我在他俩的作文后面写上了一句鼓励的评语mdash;mdash;在寒假你的写作水平大有进步，并画上了一个笑脸，进行了一番鼓励。欲擒故纵，暂且置之不理。

过了几天正好，我们班有一位学生的作文在南湖晚报上发表了，趁着这个机会，我特地让他在班中进行朗读，很显然，大家对于文章上报纸还是表现出了羡慕。于是，我借此机会进行思想教育，因为这位学生的素材是写过年做圆团的事，很多孩子有真实的体会。于是我告诉他们写好文章并不难，只有留心身边的事，把真实的事例写出真情实感，就是这么简单。我特意观察了两个孩子，他俩的表情很不自然。

之后在一单元的习作指导中，我将我读书时老师告诉我的一句话和孩子们说了，俗话说：天下作文一大抄，看你会抄不会抄。当然，



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我和他们讲明白这里的抄是指借鉴，并不是照搬。我告诉他们可以模仿别人的句式、结构、写作思路，或者将别人的好词佳句摘抄到自己的文章，指导学生从一味的全盘抄袭改为适当摘抄到最后的自我创作



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