排比在构思行文中的运用

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排比在构思行文中的运用

作者：闵长龙

来源：《新作文·高考作文智囊》2010年第09期

排比,本是一种修辞方式,用于叙述,则清晰深刻;用于描写,则形象生动;用于抒情,则情深意厚;用于说理,则鞭辟入里。

其实,排比也是一种构思方式,考场上借排比构建应试作文的框架,一来可以化难为易,迅速成文,二来可使文章内容充实,思路清晰。 一、用排比分解论点驾轻就熟

有同学写议论文,观点一提,事例一举,结论一下,便以为是一篇合格的议论文。其实,这种“三段式”的议论文是很难称得上文章的。优秀的议论文,不但要有论点,而且更要有支撑论点的分论点,以形成多层次的论证,这样的论证才是充分有力的论证。而排比就是分解中心论点、设置分论点的一种有效手段。

某考生的《谈意气》一文在提出中心论点“舍我其谁、勇战万方的意气就是其成功的基石”后,以“舍我其谁的意气,使人奋起”“献身理想的意气,使人勇敢”“勇于探索的意气,是人们发挥潜能的金钥匙”作为分论点,展开多层次论证。考生《做缜密的勇者》一文在提出论点“要做缜密的勇者”后,以“缜密的勇者,要认清自我”“缜密的勇者,要坦荡正义”“缜密的勇者,要敢为人先,坚持不懈”为分论点,展开多方面论证。这里,两篇文章的分论点,实际就是两组排比句,前者论述了意气的意义,从“为什么”的角度论证了中心论点,后者论述了做缜密的勇者的条件,从“怎样做”的角度论证了中心论点。

用排比分解论点以形成分论点,实际上就是用整齐的句式,从“为什么”或“怎么做”的角度来分析中心论点。换句话说,就是针对中心论点,用一组排比句来回答“为什么”或“怎么做”。学会这种方法,考场上写作议论文就能驾轻就熟,迅速构思成文。 二、用排比展开分述纲举目张

“总—分—总”的结构是一种比较普遍的结构形式,这种结构形式同学们比较熟悉,但是在写作中往往不会运用,要么思路枯竭,分而不开,要么缠头裹足,思路不清。怎么办?排比是打开分述思路的有效手段。

2006年上海某考生写的《我想握住你的手》是这样构思的:第一节以“握手,一种再平常不过的礼仪。握手,让熟悉的感情变得更加深厚”句领起全文;第二、三、四节以“我想握住你的手,我最慈祥的妈妈”“我想握住你的手,我最慈爱的爸爸”“我想握住你的手,我最可敬的老师”展开分


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述;第五节以“握手,让我们的世界变得更加的美好”作结。考生的《芬香永存》一文则是这样构思的:首先以“妈,那轻轻摇摆的柳絮像是您飘逸的长发;那闪闪的星星像是您明亮的眼睛;那天边的一抹红霞像是您温柔的唇;那霏霏的细雨像是女儿对妈妈您无尽的思念”总领全文;再以“妈,您走后我变乖了”“妈,您走后我更关心妹妹了”“妈,您走后我就把头发留长了”展开分述;最后以“妈妈您对我的好就像芬香永存,女儿却只能做这些小事来纪念您,愿妈妈安息”结束全文。 两篇考场作文都是总—分—总结构,其分述部分的中心句正好构成一组排比句。利用排比展开分述,可以迅速找到思维的泉眼,使自己文思不断,而且,纲举目张,可以保证文章思路的一目了然。

三、用排比显示线索文路明晰

在城市的要道路口,常有指示牌,告知人们前行的方向,这为初来乍到的人的出行提供了极大的方便。一篇文章也是一座城市,你要让读者迅速走进你建造的城市,就要留下应有的路标。文有文路,语有语脉,有些同学在写作中不会设置路标,只知一个劲地写,满800字戛然收笔。这样的文章多半是失败的。怎样为自己的文章设置路标?方法很多,排比显示就是其中之一。 某考生写的《北京的符号》一文,作者在概括地介绍自己对北京的感受之后,有三段文字,分别用如下三句话开头:“五岁的我,耳边是歌谣,回响在四合院中。”“十岁的我,耳边是琅琅书声,回响在四合院。”“十五岁的我,耳边是推土机的隆隆声,回响在四合院中。”而另一考生的《八·十八·二十八》一文则在叙述的过程中适时地安插“那年我八岁,……”“那年我十八岁,……”“那年我二十八岁,……”这样一些句子,以此来结束各阶段的叙述。

这些句子孤立地看没有什么特别,抽取出来看它们就形成了排比关系,透过排比,我们很容易地看出了作者行文的思路。倘若没有这个散落在行文中的排比句,我们固然不能说文章思路不清,但要明白文章的思路,还是要费一点心思的,而现在凭借这些行文的路标,我们一眼就看出了文章的“来龙去脉”。

四、用排比拟小标题简化结构

这几年,考场作文出现了一种新的构思方法——镜头剪接法。所谓镜头剪接法,就是审题立意以后,根据表达主题的需要,选择几个典型生动的人物、事件或景物片段组合成文。镜头剪接法在结构形式上常用的方式,就是给各部分加上一个简明醒目的小标题,对各部分内容进行简要概括,而小标题通常又是结构相似,字数大体相等的。

一篇以《灯》为题的考场作文,小标题为:祖父的桐油灯、父亲的煤油灯、哥哥的白炽灯、我的日光灯。另一篇同题作文,其小标题为:家家户户电灯亮、街头处处彩灯闪、边防线上巨灯照、猫儿洞里烛光明。两篇考场作文都用镜头剪接法来组织文章,前一篇通过片段的纵向排列歌颂了我们这个伟大的时代,后一篇通过片段的横向排列歌颂了保卫祖国,使人民过上幸福生活

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