人文社会科学教育探微

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人文社会科学教育探微

作者：李浩杰 张珍瑜 谈效兵 陈光迪 来源：《科学导报·学术》2018年第03期

摘 要： 当前国家对人文科学非常的重视，甚至有些人不知道人文社会科学的重要作用是什么，为什么重视这门科学，学习这门课的重要价值是什么，国家的发展非常的迅速，因为不断的经济发展使得我们国家发生了极大的变化，但是在变化的同时，我们也需要提高人们的素质和形象问题，只有提高中国人的素质和形象，才能保障我们国家在国际上的形象，具有非常重要的意义，这门科学的学习非常的重要，不仅仅能够提高人们对问题分析的思维，还能够提高学生们的理智，具有重要的应用价值。

关键词： 人文；社会；科学 教育；探微；研究分析

【中图分类号】 G641 【文献标识码】 A 【文章编号】 2236-1879（2018）03-0172-01 1.前言

随着我们国家经济建设的迅猛发展，人们的城市生活质量越来越高，高层建筑的实施范围越来越广泛，但是人们之间的关系也是越来也紧张了，人们之间缺乏了正常的信任，导致国家的一些重要的人际关系存在非常严峻的问题，我们必须要不断的实现教育事业的发展，需要让人们之间的关系更加的紧密，确保我们国家人们之间的友好往来，保障人们之间的信任，才能促进国家的不断发展，对于构建一个和谐的社会更加的具有价值，因此，我们国家在人文科学研究的方面非常的重视。 2.人文社会科学的发展

新中国60年，社会科学研究机构发展大致经历了三个阶段：

第一阶段：从20世纪60年代初开始至"文化大革命"结束。这一时期，由于周边国际环境的恶化，中央为加强国际问题研究，在全国布点设立了若干实体性研究机构，高校占了相当大的比例，但在"文革"中毁之殆尽。

第二阶段，从改革开放开始至20世纪90年代中期。根据1978年全国教育工作会议精神，高校相继恢复重建了一批研究所（室），积极展开人文社会科学研究。据1991年高校人文社会科学数据统计，这一时期由学校上级主管部门批准设立的研究所达521个，其中设在国务院各部属高校的研究所234个，设在地方省属高校的研究所287个。

第三阶段：就是以1999年重点研究基地启动建设为标志延续至今。教育部在全国66所高校相继设立重点研究基地151所，各地建立省级重点研究基地400多所，各校建立校级研究基

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