幼儿园大班音乐教案《小闹钟》含反思

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幼儿园大班音乐教案《小闹钟》含反思

教案名称：小闹钟 教学目标：

1. 能够正确听辨歌曲《小闹钟》的旋律和歌词； 2. 能够仿照老师并能够正确地唱出歌曲； 3. 能够通过活动感受音乐的节奏和韵律； 4. 能够表现歌曲的情感，并加强团队合作意识。 教学重点：

1. 歌曲《小闹钟》的旋律和歌词的讲解； 2. 正确的歌曲演唱； 3. 感受音乐节奏和韵律； 4. 表现歌曲情感和团队合作。 教学准备：

1. 收集歌曲《小闹钟》的音频和视频资源； 2. 钟表、动态画面； 3. 同学DIY的小闹钟。 教学方法： 1. 情境创设法； 2. 引导方法； 3. 情感教育法。 教学内容和步骤： 一、情境创设


老师将在教室放置一座闹钟，并预先设置好时间，等到课时情绪调动到位，老师称本身的手表比较古怪，不知道运转是否精准，并邀请同学一并参加校验。

二、音乐鉴赏 1. 听音乐瞬间

老师播放歌曲《小闹钟》的音频，让同学耳听为虚，两耳关注，以便迸发出对音乐的情感。然后，老师就引导同学们介绍这首歌曲的名称和演唱方式。

2. 歌曲旋律传递

老师说出歌曲的歌词，要求同学“唱话筒”，随着歌曲声线传递，尽可能传递精准和流畅的音乐声音。

3. 正确唱出歌曲

老师将歌曲逐句逐字地演示，教授情感和调制，充分引导同学如何唱歌，用心感受歌曲。

三、音乐课堂互动 1. 用钟表呈现歌曲的读音

老师通过指着时钟的不同时间及读音的变化，并让同学跟着读出相应时间的数字发音，强化同学对钟表的认知本领，明白每个时间对应一个数字。

2. 小组合作制作小闹钟

同学们分成小组制作小闹钟，同学们用本身爱好的材料和小玩具做出本身的闹钟，并把它们放到课桌上面。接着，同学们拿着各自制作的闹钟以及定好的时间来到教室前排，等待开始活动。

3. 口头表达和行动演绎

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