从三国学知人善任

2023-02-08 13:07:15 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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知人善任,国学
从三国学知人善任

俗语云：人无完人,金无赤足;虽然三国多俊才,但各有所专,一个人不可能在各个方面都超凡脱俗,既有其长,必有其短;谋臣长于策划,短于武功；武将驰骋疆场,但难以洞悉全局；如姜维、邓艾之类文武双全之才是少之又少,且其人也只是帅才,论武功较量,难敌许褚、吕布之流;身为领导者的任务就是熟悉手下人才的长短之处,尽量用其长而避其短;汉高祖刘邦就曾说过：“夫运筹帷幄之中,决胜千里之外,吾不如子房；填国家,抚百姓,给饷馈,不绝粮道,吾不如萧何；连百万之众,战必胜,攻必取,吾不如韩信;”这说明了领导者未必是全才,但是作为领导者最重要的才干就是知人善用,将自己手下的人才依其所长之处,分配工作,以期提高效率;在三国之中,不乏用人得当的例子,也多用人不当的反例,试举例如下：

用人不当导致兵败如山

诸葛亮在用人方面堪称慧眼,但是在一出祁山时犯下了难以弥补的错误——任用马谡为主将镇守街亭;马谡以为自己熟读兵书,不听王平的劝告在要道扎寨,却命全军在山上下寨,被魏军切断水源,全军覆没,致使街亭要道失陷,而阳平关危,致使孔明一出祈山不果,粮道既断,不得不退兵;是故军国之争,用人乃生死大事,一将之差而满盘皆输;

史家评论多称马谡言过其实,实乃庸才,其实不然;平南蛮,马谡进言以攻心为上；魏国任用司马懿统领雍凉人马,马谡献反间计令司马懿兵权被夺;这些都证明了马谡在谋划上的才干,可见马谡不失为一个好谋士;但作为独当一面的主将,其急功近利,过于依赖书本,不能因地制宜,活学活用,以致大意失街亭;

另外一个例子便是刘备示意诸葛亮以关羽镇守荆州,此乃用人之大过;诸葛亮未出隆中之前便给刘备定下了东结孙权,北伐曹魏的政策;东吴于蜀汉的重要性尽述于诸葛亮的绝盟好议中：“若就其东吴不动而睦于我,我之北伐,无东顾之忧,河南之众曹魏不得尽西,此之为利,亦已深矣;”是以荆襄之地为益州羽翼,又毗邻东吴,乃是非之地,军家必争,因此守荆州的将领不仅需要文功武略,更需要外交才能结好邻邦;

关羽单刀赴会,水淹七军,擒于禁,斩庞德,威则威矣,但他拒婚辱使,尊己而傲物,不以联合东吴为重,既激怒了孙权,又收书轻敌,尽拔荆州守军北向,虚席以待南面虎视之邻邦;结果令东吴有可乘之机,吕子明白衣渡江,夜袭夺取了荆州,更导致其日后败走麦城,失擒被斩;荆州一失,关羽一亡,更致使刘备尽起倾国之兵讨伐东吴,结果在彝林遭东吴火攻,自此动摇了蜀汉的根本;此诚刘备、诸葛亮错用关

羽镇守荆州之误也; 知人善用则可以弱胜强

在知人善用方面,曹操则深明其道;三国志;魏志;张辽传记载,曹操征张鲁前,给合淝护军薛悌一封密函,上书“贼来乃发”;不久孙权率十万众来围合淝,此时张辽、李典和乐进三人共守合淝,众人拆开密函一看,曹操在信中对合淝的防御和进攻作出了周密的部署：若孙权至,张李二将军出战,乐进守城;这三位将军“素皆不睦”,然而张辽在曹操的指示下表示坚决出战,以攻为守,此举感动了另外二人,决定放弃个人私怨,愿意听从张辽的指挥,共同抗敌;乐进生性怯懦,过于谨慎,正好适合守城;结果合肥一战,张辽与李典在逍遥津以步卒八百,破孙权军十万,创下了史上有名的以少胜多的战役; 这不能不归功曹操知人甚深,他不仅了解张、李、乐三人平日的隔阂,更对三人的作战能力,用兵特点以及性格修养都了如指掌;因此这封密函不仅调解了三将的关系,又通过适当的分工,使三将的优劣互补,最大限度地发挥了三将在防御作战中的整体优势;正如裴松之在注里引用孙盛的解释：“夫兵,诡道也;至于合淝之守,悬弱无援,专任勇者,则好战生患；专任怯者,则惧心难保;且彼众我寡,众者必贪惰；我以致命之师,击贪惰之卒,其势必胜;” 知人善任的首要条件是知人

前后几个实例可见,知人善用能够转劣势为优势,以弱胜强；用人不当,所用非人,则强不可恃,坚不可守;这个用人的要领运用到当今的人力资源管理上就是要因人设事,根据每个人的个性和才能,分配其相应的工作;比如,不能让跋扈飞扬的人去做文事工作,不能让因循守旧的人去开拓市场;当今在用人方面经常容易走入的误区是：把一些业务上、学术上有优秀成果的人提升为行政管理者;繁忙的行政工作可能会限制这些人在学术业务上的发挥,而学术业务上的优异表现不一定保证其有管理的经验和才干,结果不仅妨碍了其个人的成长进步,也不利于集体事业的发展;

对于用人者来说,知人善用不是一件简单的事,知人善任的首要条件就是要知人;虽然,诸葛亮在个别用人问题上没有把握好,但总体上来说他所任用的蜀汉官员都能十分胜任自己的工作,因此他在知人用人方面的精辟论述绝对值得用人者学习;诸葛亮认为：“夫知人之性,莫难察焉;美恶既殊,情貌不一;有温良而为诈者,有外恭而内欺者,有外勇而内怯者,有尽力而不忠者,然知人之道有七焉：一曰问之以是非而观其志；二曰穷之以辞辩而观其变；三曰咨之以计谋而观其识；四曰告知以祸难而观其勇；五曰醉之以酒而观其性；六曰临之以利而观其廉；七曰期之以事而观其信;”仔细研读,这种种不但要听其言还要观其行的考察,足以全面地了解一个人的品行及才能,他的优点及缺点,从而使用人者心中有数：这样的人是能用或不能用,用他又如何使他扬长避短,在合适的工作岗位进行考察;