7.放风筝

2022-07-04 02:09:33   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《7.放风筝》,欢迎阅读!
放风筝
编写时间 2013.10.30 执行时间 主备人 周璐瑶 执教者 总序第 个教案



7* 放风筝

1

1



课型 新授



认识生字,有感情地朗读课文,理解课文内容,学习分析鉴赏小说中的人物形象。



理解课文内容,品味课文语言。学习分析鉴赏小说中的人物形象。



引导学生自读自悟,把握文章的主要内容,引导学生在具体的整合中分析鉴赏人物形象。



一、导入激趣

1.简介古典文学名著《红楼梦》及作者曹雪芹。 2.课件出示放风筝的片段,激发学生的学习兴趣。 二、自读课文,初步感知课文内容,借助工具书读准字音

三、出示阅读要求,深入探究课文内容

1.自学课文,边读边思考阅读提示中的问题。 (1)课文中的人物很多,你觉得中心人物是谁? (2)本文记叙了一件什么事?这件事表现了什么? 2.小组合作研讨。 3.班内汇报交流。

对第(2)个问题,要让学生在熟悉课文内容的基础上,引导学生用自己的话概括文章的主要内容,在概括出主要内容的基础上,明确本文的主旨。本文记叙了贾宝玉和众姐妹、丫头们在大观园放风筝的经过,突出他们放风筝时的自由欢乐,表现了贾宝玉等对大观园美好生活的热爱。 对第(3)个问题,教师可让学生从文中众多人物中挑选一



课前、课中反思


个自己印象最深的人物,并说出印象深刻的理由。可引导学生针对文中的中心人物贾宝玉,结合课文内容,说出自己的理由。在整个放风筝的过程中,贾宝玉顽皮、欢乐,一点也没有居高临下的公子哥儿的架子。大鱼风筝被晴雯放走,自己却从未放一遭儿也不气恼,看见美人风筝做得十分精致,心中欢喜,便叫“放

起来”;说丫头们不会放,自己放了半天,只起房高使落下来了,便急得头上出汗。众人大笑,他恨得把风筝掷在地下,指着风筝道:“若不是个美人,我一顿脚跺个稀烂。”从贾宝玉的言行举止中,我们可以看出,贾宝玉完全没有公子哥儿的架子,十分率直纯真。

4.抓住重点语段,欣赏品味。 (1)投影出示句子:

“于是丫头们拿过剪子米,铰断了线,那风筝都飘飘摇摇随风而去。一时只有鸡蛋大小,转眼只剩了一点黑星儿,一会儿便不见了。

“飘飘摇摇”是什么意思?把这个词语换成“飘飘荡荡”好不好?

“飘飘摇摇”在文中指风筝在风中随风飘动。“飘飘摇摇”这个词语描写了风筝在天空中飘飞的姿态美,换成“飘飘荡荡”不好。

②“鸡蛋”“黑星儿”描写了什么?风筝为什么由“鸡蛋”变成了“黑星儿”?

描写了风筝的形状。因为风筝越飞越高,看到的形状很快发生了变化。

③“一时”“转眼”“一会儿”这些词语说明了什么? 风筝随风飞去后很快消失。 ④谈谈自己对句子的体会。

风筝被铰断了线,随风而去,越飞越高。开始,他们看到的风筝只有鸡蛋大小;后来,风筝迅速飞去,人们只能看到一个小黑点;最后,风筝在天空中消失。这个句子写出了风筝在天空中迅速飞去直到消失的过程,抓住了风筝的姿态和形状,写得十分生动具体,表达了贾宝玉等放风筝时异常欢快的心情。


(2)学生找出自己喜欢的语段,欣赏品味,同桌交流。

四、自由朗读课文,边读边想象文中描写的放风筝的场面,品味文中的妙词佳句。

五、课堂小结

由学生总结本节课的收获,主要从欣赏品味句子方面去谈。






本文来源:https://www.wddqxz.cn/e223133b5f0e7cd18425365b.html

相关推荐