改古诗学地理

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改 古 诗 学 地 理

有位“专家”说，学习不是快乐的事。看来他是痛苦的成为专家的。 学习为什么不能快乐呢？

即便是枯燥的知识，同样可以用活泼有趣的方式呈现，我们必须追求一种让学生体验学习快乐的教育，否则谈什么教育艺术？糖衣片不就是一种服药的艺术吗？

没有快乐体验，那是教育暴力。



比如“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，古诗反应的是海拔高度对气温的影响，就可以在课堂上加以变通，老师说上半句，孩子们尝试接后半句，体现出与古诗相同的寓意。

熊老师是这样做的，敬请大家斧正。



内陆四月芳菲尽，沿海桃花始盛开。

--海陆位置的影响



南方四月芳菲尽，北方桃花始盛开。

--纬度因素的影响


城市四月芳菲尽，乡村桃花始盛开。

--热岛效应



向阳四月芳菲尽，背阴桃花始盛开。

--地形地势影响



盆地四月芳菲尽，山地桃花始盛开。

--地形地势影响



低纬四月芳菲尽，中纬桃花始盛开。

--纬度因素影响

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