六年级美术《图形的魔术组合》教案

2023-01-22 14:06:23   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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2.图形的魔术组合

教学目标】

1.欣赏夏加尔的作品感受他带给我们童话般的奇妙世界。

2.学习夏加尔的表现方法,将生活中看似没有关系的物象组合在一起,变成一幅奇妙的作品

3.改变思维方式,利用提供的图形组成新的形象。 教学重点】

任选一组课本提供的图形组成新的形象。 教学难点】

改变思维方式,培养创新思想。 【核心素养】

学习夏加尔的表现方法,将生活中看似没有关系的物象组合在一起,变成一幅奇妙的作品

教学准备】

范画若干、若干图片、彩色笔、记号笔。 教学过程】 一、名作欣赏

1.《我和我的村庄》(油画)夏加尔(俄国)你们看,今天的绘画有什么特点呢?

2.你能总结它的表现方法吗?

颠倒的人物、房屋,动物眼中映射出的蓝天,像花草一样握在人手中的果??画家对故乡的种种美好回忆叠映在一起,仿佛把我们带入了一个童话般的奇妙世界。

3.同学们,你有没有想过,把生活中看似没有关系的物象组合在一起,也能变成一幅奇妙的作品呢!

4.揭题:图形的魔术组合板书 二、新授 1.出示图形

2.小组合作讨论:这些图形进行组合排列可以组成哪些新的图案?


3.图形的组合方法

根据需要重复图形、放大图形、缩小图形、重组图形。

4.总结:看,在同学们的笔下,不同类别的图形变成一幅幅神奇的图画。他们能够成功的一个重要因素,就是改变思维方式,来了个“脑筋急转弯”。

a)学生作品欣赏 5.练习

a)任选一组课本提供的图形组成新的形象。你也可以自己创作一组图形进行创作。生活中的小物件,动物植物、花卉、照片、风景、人物都可以是绘画的主题。看谁画的形象最有创造性!

b)注意 根据需要重复图形、放大图形、缩小图形、重组图形。最后上颜色时注意色彩的对比。

6.说一说,你将用哪一组图形来表现什么? 7.练习、辅导。 8.作品展览和评述

a)学生活动:你觉得教室里同学们的线描作品哪张最吸引你呢? b)自己找找优缺点,为同学提点建议或者帮他修改一下作品。 c)教师点评。 d)修改、评优。

9.布置下节课的准备工作 教学反思






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