初中议论文知识点归纳

2022-10-03 18:03:12   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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议论文知识点归纳 导学提纲

设计时间

设计人:张颖

班级:九年级

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议论文是对某个问题或某件事进行分析、评论,表明自己的观点、立场、态度、看法和主张的一种文体。议论文又叫说理文,它是一种剖析事物、论述事理、发表意见、提出主张的文体。作者通过摆事实、讲道理、辨是非,以确定其观点正确或错误,树立或否定某种主张。议论文应该观点明确、论据充分、语言精炼、论证合理、有严密的逻辑性。 一、论点: 是作者对所论述问题的见解和主张。

议论文的中心论点是全文的灵魂,把握论点是阅读议论文的关键。怎样把握论点呢?

1.分清论题和论点。

例如:九年级上册《谈读书》和《应有格物致知精神》,前者是议论的问题,后者是议论的观点。所以,阅读议论文,要纵观全文,弄清作者是对什么问题发议论的,然后再看作者所谈问题的看法是什么。 2.注意论点的位置。

有时文章标题就是论点。例如《 应有格物致知精神》。论点有时在文章的开头,例如:年级上册《事物的正确答案不止一个》有时在文章的结尾,就是所谓的归纳全文,篇末点题,揭示论述中心的写法。这种写法大多有“所以、总而言之、总之、因此”等表总结性的词语。有时在文章的中间。当然,也有少数议论文没有明确表明论点的语句,须自己概括。 3.要注意论点的表述形式。

论点的表述形式往往是一个表示肯定或否定的判断句式,它必须是明确的表态性的句子。

4.可以通过论据来反推论点。

论点和论据的关系是“被证明”和“证明”的关系。分析论据,看它证明的是什么问题,这问题理所当然就是论点。

二、论据:论据是议论文中用来证明论点、支撑论点的材料。

论据一般有事实论据和道理论据。事实论据包括有代表性的事例、确凿的数据、可靠的史实等。例如九年级上册《应有格物致知精神》举王阳明格竹子的例子。《事物的正确答案不止一个》举约翰古登贝尔克和罗兰布歇内尔的例子。道理论据一般包括人们公认的道理、格言、名人名言、原理、定理等。例如九年级上册《不求甚解》中引用宋代理学家陆象山的的语录。事实论据所用的事例可以是具体的,也可以是概括的。

A 事实论据:a. 具体的事例,b概括的事实,c. 统计数字,d. 亲身经历、 感受。

B、道理论: a.前人的经典著作、至理名言,b. 民间的谚语和俗语,C.科

学上的公理、规律等等。




导学提纲

三、论证方法:议论文中的论点和论据是通过论证组织起来的。论证是运用论据来证明论点的过程和方法,是论点与论据之间的逻辑关系纽带。常见的论证方法有以下几种

A、举例论证: 是列举确凿、充分、有代表性的事例(典型)证明论点的方法。因为“事实胜于雄辩”,所以举出确凿典型的事实来证明论点,会增强文章的说服力。分析举例论证的作用应首先明确作者列举了一个什么典型事例,是为了证明什么,然后再把我举例论证法的特殊作用——增强文章说服力。如《应有格物致知精神》一文作者列举了王阳明“格”竹子的事例证明“传统的中国教育不重视真正的格物致知”

B理论证:是引用马列主义经典著作中的精辟见解,古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理、公式等证明论点的方法。因为引用的内容具有权威性,所以,这种方法使用得当就有很强的论证力量。分析道理论证的作用应先弄清引用了谁的言论,是为了证明什么,再把握引证的特殊作用——具有权威性,论证有力。

C.比喻论证:就是通过形象地比喻来论证论点的方法。这种论证方法,可把道理讲得通俗形象,容易被人接受。如《谈读书》中:“盖天生才干犹如自然花草,读书然后知如何修剪移接”,来说明读书对人的天赋的作用。

D.对比论证:是用正反两方面的事实和道理进行对比,在对比中证明论点的方法。因对比鲜明,所以正确错误分明,是非曲直明确,给人更深刻鲜明的印象。如:《谈读书》中,文章开头从正面说了读书的目的,接着又从反面说了读书的三种偏向。

分析对比论证法的作用,首先分辨文中用什么和什么作对比,然后分析这样对比实施为了证明什么论点的,最后,把握对比论证法的特殊作用——正确错误分明,是非曲直明确,给人印象深刻。 四、议论文的结构、层次:

分析议论文的论证结构是为了更好的理解和掌握文章的思想内容。议论文的整体结构大体分为三部分: 1、提出问题(引论),文章开头部分,引出文章要论述的中心问题。 2、分析问题(本论),是议论文的主体部分,即运用充分论据证明中心论点的部分。

3、解决问题(结论),即在分析问题的基础上得出的结论部分。也可以把议论文的结构分为“是什么”“为什么”“怎么样”

五、议论文语言:准确、严密、精当、概括、逻辑性强。

六、论证的类型:议论文的论证一般分为立论和驳论两大类型。

立论——从正面论述其观点、说明其观点的正确。 驳论——批驳错误观点,然后确立其正确观点。





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