教学设计：图片素材的简单处理

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初中信息技术七年级下册 第二课 图片素材的简单处理 教学设计



教学目的要求：

一、教材分析 本单元第二课至第五课分别介绍图片、音频、视频、动画这四种多媒体素材的获取与处理,四课的脉络是相似的,所以学生如果能扎实掌握第二课的内容,对于其他三课的学习便可做到举一反三。本课通过让学生收集制作多媒体作品所需的背景图和按钮图，了解获取图片素材的两种途径，学会用软件浏览收集到的图片，掌握用“画图”软件对图片素材进行简单的处理。

二、学情分析 学生在小学里就用过WINXP中的画图软件，而且在七年级上册又学过WORD中的绘图工具箱，这些都为今天这节课的学习做了有力的铺垫，让学生对WIN7中的画图软件不会有很陌生的感觉。课堂上，老师要放手让学生自己去尝试、去探究，引导他们会选择体现作品主题的图片素材，并能进行简单的处理。

三、教学目标 知识与技能：1.了解获取图片素材的途径与方法。 2.能用看图软件进行图片浏览。 3.在为多媒体作品选择合适图片的过程中,体会图片素材对于表达作品主题的重要性,学会用“画图”软件对图片素材进行大小调整及裁剪的方法。

过程与方法：1．通过小组合作和自学教材掌握图片素材的简单处理方法； 2．通过分析，知

道应根据主题选择合适的素材。情感态度与价值观：1．能独立思考问题，并愿意与组员分享自己的想法，积极参与课堂活动；2．能在处理图片的过程中，感受图片处理带来的乐趣。

教学重、难点：

教学重点：对图片素材进行大小调整及裁剪。 教学难点：选择能更好为作品主题服务的图片素材。


教具、学具：网络机房、数码相机、扫描仪,背景图片与按钮图片若干 教学过程：

情境引入老师的相机里拍了一些同学们学习、活动的照片，大家想不想看呢？如何在电脑里看到相机拍的照片？ 探究新知

1． 获取图片

怎样将相机拍的照片“传”入电脑呢？ （之后师将这些图片分发到学生机。）

生活中，除了这种方法，还有没有其它方法获取图片素材呢？ 师生共同总结：

获取图片素材的两种方法：

A． 用数码设备获取图片（相机、手机、扫描仪等） B． 从网络上下载图片 2． 浏览图片

照片传到电脑了，如何浏览呢？你能有几种方法？ 如果碰到图片不是正的，你怎么办？ 师生共同总结：

可浏览图片的软件有：照片查看器、ACDSEE、美图看看等。 3． 编辑图片

这些照片准备放到班级博客，但这些照片都比较大，你能否借助“画图”软件将它调整到800*600大小？

其中IMG_3190这张图片想重点突出11班，你有办法解决吗？修改之后请保存图片。 已完成的同学请思考以下两个问题：

1． “画图”软件能对图片进行旋转吗？它和 “照片查看器”的旋转有何不同？ 2．除了将图片保存为JPEG格式外，还能保存成什么格式？


有兴趣的同学可尝试用其它软件来完成对图片大小的调整和裁剪。 大显身手

展示下阶段的学习中将要制作的关于介绍“多媒体”为主题的演示文稿范例，与学

生一起分析范例封面中的各素材元素，让学生明确围绕该主题，需要哪些素材。

任务：现在请你为你的作品准备一张封面背景图和几张按钮图，要求背景图大小为800*600，按钮图大小为120*120，按钮图要体现文本、图片、音频、视频、动画、一一页、下一页、返回等内容，素材可从网上下载，也可直接在E盘的“素材”文件夹中找。 展示并提交 展示学生收集并加工后的素材，加以点评。 课堂回顾

回顾本节课的主要操作，突出图片处理的应用价值，引导学生课后继续学习。

教学小结：

本文来源：https://www.wddqxz.cn/e1877fedf51fb7360b4c2e3f5727a5e9856a2709.html