单亲家庭对孩子负面影响的案例及教育措施

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单亲家庭对孩子负面影响的案例

家庭是社会的细胞，也是孩子面临的第一个课堂。社会的，时代的要求往 往通过家庭环境，主要是家庭成员的言行以及由此而形成的气氛环境对孩子的 成长起着耳孺自染，潜移默化的作用。人们常说：

“有什么样的家庭环境，就去陶冶治出什么样的孩子。 ”的确，家庭环境对 孩子的教育成长影响重大。

单亲家庭的孩子往往因缺少父爱或母爱而导致心理失衡。他们常常感到孤 独、忧虑、失望，往往情绪低落，性情浮躁，性格孤僻。这种心态如不及时纠 正，久而久之，就会使孩子性格扭曲，心理变态，严重影响其情感、意志和品 德的发展，一位心理学家曾说：

“父母离婚会造成孩子人格扭曲。 ”在现实生活中我们不难发现，父母的离 异导致有的孩子谁也不相信了，甚至也不自信了；有的孩子远离人群，成为一 只孤雁，；有的孩子得不到应有的归宿，逐步走上犯罪的道路。

据有关专家统计，父母离异的家庭中青少年犯罪率在 40％以上。一些专家 指出：

“单亲家庭教育是失衡的教育。 ” 一、单亲家庭对孩子负面影响的案例。

目前，由于各种各样的原因，在现实生活中出现了越来越多的单亲家庭， 单亲家庭的孩子教育成了一个不容忽视的问题。在 902 班里，有一例让我非常 的痛心。

在初一年级时，班里有个小姑娘吕菁，整天蓬头散发的，脸色蜡黄，还经 常上课发呆，给人一种精神恍惚的感觉。看到这些，我很心急，经过了解，才 知道她父母离异，与父亲相依为命。于是，一天放学后，我单独留下了她，想 和她谈谈，可是她什么都不说。我没有办法，只能把她送回家，了解一下她的 具体情况。他家里非常困难，家具都非常破旧。她父亲说自己忙于工作，根本 无力照顾和管理孩子。看着孩子的可怜样，我心理很憋闷。在我不知道如何做 的时候，她开始逃课，先是一天天的，然后一个月不来。我打电话给她的父

亲。他说吕菁生病在家。但据我了解她就是在家看电视，上网。为了吕菁的学 业，

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我尝试联系她的母亲。她的母亲非常关心，试图自己管理。但她对母亲非 常仇视，只在母亲家住了一晚，便逃了回来。从此再也没人管束。她经常不来 上学，她的父亲也没有时间管理，只能写请假条。陈校长和我百般做工作都不 管用。

二、千方百计弥补破碎的心灵。基于吕菁家庭存在着这种现象，作为一个 班主任，我也相应地采取了一些措施，来千方百计的弥补这颗破碎的心灵。

1、加强和家庭的联系，说服其家长要尽到做父母的责任，使孩子摆脱心理 困境。 单亲家庭的孩子心理不堪重负的原因主要在于家庭。因此，我首先加强与 其家庭联系，让其父认识到家庭教育的重要性和责任感，使这个不完整的家庭 也承担起教育孩子的重任。我一次地利用课余时间进行家访，做好孩子父亲的 思想工作，希望他在已经对孩子造成伤害的基础上，多为孩子想想。不要由于 自己的工作很忙，就把所有的一切都放任不管。多给孩子一些关爱，让她能真 正享受到爱。从而，使孩子摆脱心理困境。

2、尊重学生，保护学生的自尊心。

因为家庭里少了和睦温暖，失去了母爱，多了孤独，令孩子幼小的心灵常 觉得自己不如别人，甚至敏感对待周围的人和事，不愿与别人交往，封闭自 己，甚至以故意捣乱来排解心中压力以寻求一种心理平衡。面对这种状况，我 在尊重学生人格的基础上，特别注意对待她的错误言行，坚持正面教育，不用 贬低行语言，更不当众嘲讽、羞辱、打骂，教育管理她须以保护学生的脆弱易 伤的自尊心为出发点。

3、在师生间、同学间架起爱的桥梁，使她感受到来自集体的温暖，恢复心 理平衡。

孩子的心理压力，很大程度上来自同演。这样的孩子都有防御心理，其实 其内心还是渴望得到别人的同情和关心的，她极需要被爱的感觉。我就鼓励班 上的同学多接近她，让她有几个要好的小朋友，经常一起学习，一起度周末。 我也主动与之接近，缩短心理距离，用集体的温暖来消除她内心的焦虑和冷

漠。孩子的群体生活一旦正常，许多问题就迎刃而解了。我还多次为她提供尝 试成功的机会，让其体验成功的喜悦和荣誉，增加良性刺激，使她摆脱自闭心 理，激发起自信心和上进心。心灵的交往，热情的鼓励，温暖着孩子那颗冷漠 的失望的心，

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使她重新回到了班集体。

4、组织主题班会，激发起她对生活的热爱，学会自强，提高自我心理承受 能力。为了使她学会自强，也教育其他学生，我组织了一次主题班会，《面对 困难和挫折，我••…》。在班会中，同学们热情洋溢地发表了自己的看法，有的 说，面对困难和挫折，我要像张海迪姐姐那样发奋学习、努力进取，做一个有 用于社会的人；有的说，在遇到困难和挫折的时候，我要勇于面对现实，不屈 不挠地战胜它们，做一个勇敢的人；有的说，我们的班级就是我们的大家庭， 我们是兄弟姐妹。同学们还用精彩的小品，优美的舞蹈，悦耳的歌声等形式表 达了积极进取、自强不息的主题。我细细地观察，发现孩子的眼圈红了。她告 诉大家：

"我要从现在做起，面对现实，做一个勇于克服困难的坚强的人 ……她的话 博得了一阵阵热烈的掌声。通过有教育意义的活动，创设一个宽松有益的心理 环境，引导这学生焕发起对美好生活的热情，增强其克服困难的信心和勇气。

环境可以造就一个人，也可以泯灭一个人。经过一年半的教育，在本学期 她终于可以每天准时上学，基本消灭旷课行为。但由于缺乏家庭温暖，她常常 与校外不良人员来往，也有早恋现象。这又是我们值得注意的问题。

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