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二年级写作写作文字数要求
6-12岁,是阅读能力长足发展的黄金时期,这六年,可以说,没有什么比大大提高阅读能力的发展更为重要。研究表明,一年级的孩子,每年需要的阅读量为4-8万字,每天的阅读量不少于150字;
二年级的孩子,每年需要的阅读量为6-12万字,每天的阅读量不少于250字; 三年级的孩子,每年需要的阅读量为40-80万字,每天的阅读量不少于1500字; 四年级的孩子,每年需要的阅读量为50-100万字,每天的阅读量不少于2000字; 五年级的孩子,每年需要的阅读量为90-180万字,每天的阅读量不少于3500字; 六年级的孩子,每年需要的阅读量为110-220万字,每天的阅读量不少于4500字。 要善思.“多一份思考,多一份收获.”平时要深入思考,遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”.这样就能透过现象看本质.还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来.第二要辑录,也就是要摘录名人名言,格言警句等.
总之,作文要加强积累,建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这三大写作仓库,并要定期盘点、整理、分门别类,且要不断充实、扩容. 二、写好作文先学会观察
鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了两点:一是多看,二是多练.这里的“多看”即指多观察.这就说明:要写好文章,要掌握娴熟的文章写作手法,就要多观察,学会观察,观察是写作的必要前提和基础.
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