中班教育记录：小印章的魔力—幼儿园教育随笔

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中班教育记录：小印章的魔力

前些日子在网上买了一组小印章，都是孩子们喜欢的卡通图案，有喜洋洋，美羊羊还有小太阳等等可爱的图案。

小印章一下子成为班里每一个幼儿都渴望得到的宝贝。它代表着光荣、自信、成功，得到老师奖励的小印章，每一个幼儿的脸会比什么都高兴。可是，用统一的标准去评价不同的幼儿，总会有那么一些幼儿得不到渴望已久的小印章。小印章在给了一部分幼儿成就和自信的同时，也深深地 伤害了另一些幼儿幼小的心灵。我不想看见幼儿那失落的眼神和表情，也不想放弃小印章在幼儿成长中的作用，因此，我尝试着请幼儿自评、互评、结合老师的引导、帮助，来奖励小印章。

星期五到了，差不过放学的时候，我就对幼儿说：“今天，要请你们自己来评价自己，请你讲讲这星期里你那些方面做得最好的，那些方 面有进步了，说说自己的优点，只要你能说出来，就可以得到一张小印章。谁愿意来试试？”每一个周五的下午，我们班都会出现这样的场景。有的幼儿说：“我吃饭吃得好，桌子上干净了。”又有的幼儿说：“我睡觉不用老师帮忙脱衣服了。”还有的幼儿说：“我会上课 举手发言了！”有的幼儿说：“我做操很认真。”有的幼儿说：“我会帮忙放椅子。”……

幼儿在不断地回忆着自己的进步之处，也慢慢地学习如何用欣赏的眼光去看待自己和他人。在评价和倾听的过程中，他们学

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