心灵自由,心向往之(李仙炅

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心灵自由 心向往之

江英学校 李仙炅

读了李镇西的《做一个胸襟开阔、心灵自由的班主》，

让我触动很大。

我是一个不善言辞的人，初来江英的我常常手足无措，课堂上无法与学生正常地沟通，生活中不会与同事自然地交流，每天上班感觉很累，不仅是紧张的工作压力，更重要的是来自领导的评价、同事的议论，以及和身边相处的人的压力。感觉“心累”。小小的三尺讲台让我敬畏，很多时候甚至怀疑自己是不是选错了行业。

“心灵自由”，突然听到这个词，竟不知该怎样理解，似乎感觉隔了千山万水。曾几何时，自由之心早已消失不殆，不知为谁而工作。曾经的我崇尚自由，喜欢无忧无虑的生活方式。内心渴盼着能四处走走，来几场说走就走的旅行……可现实却常常给我当头一棒，面对领导的批评，同事的疏离，学生的厌倦，家长的不满，渴望自由的心无比沉重。每天重复的上课下课，阅卷备课，每天忙碌着应付各种任务，反思教学生活中浮现的各种问题。来不及思考，没有激情，没有喜悦，机械式地重复着，郁闷，茫然，沮丧……

看到李镇西老师的这篇文章时一切都找到了答案，原来不是环境的干扰，不是他人的苛责，这一切都应归于自己的心理还不够强大。文章说，领导批评自己，同事议论自己，他人否定自己，如果确实是自己的错，那没什么，心平气和地接受并尽可能地改正就是。如果受到了不公正地评价，冤枉了自己，没关系，公道自在人心，做好了自己，一切都会消除。对于恶意中伤，我们也没必要去打击报复，福往者福来，不在意，不计较是最好的回击。

今年我的岗位进行了异动，办公室也搬到了四楼西，办


公室内的同事给了我很多温暖，很多启迪。乐观善良的李妹丽老师让我学会了坦然面对生活，只要自己不倒，谁也打不倒你；敬业务实的马老师让我懂得了付出自有回报，优秀源于拼搏；性情平和的黄晶老师、刘英老师让我明白了做人要大气，吃亏是福；热情坚毅的李晶老师让我领悟了年轻的真谛。本学期，李晶老师教两个毕业班数学兼班主任，每天都很忙碌的她却毫无怨言，乐在其中，她教会了我越努力越幸福！同事的精神感染着我，让我看到了自身的不足；领导的关怀感动着我，让我有了成长的机会。刘艳校长为迷茫的我送来了整套的数学光碟。她告诉我：要钻研教材，优化课堂，只有立稳课堂，让学生喜欢，家长认可，工作才有滋味，教学才有光彩。我开始了网络视频的优课学习，开始了课前备课的反复修改，开始了课堂上的自我突破，开始了课后的真正反思……渐渐地我也能察觉到学生的情绪，感受到课堂的失误，查找出设计的不足，我的教学中开始有了游戏，有了道具，有了活动，有了笑声……而这些，在以前的课堂上我根本无法想象。

勿忘初心，方得始终。虽然我被工作羁绊，几乎整天都呆在学校里，没有个人的时间；虽然我的课堂仍然存在很多问题，还有很大的进步空间；但随着心态的平和，教学的完善，我开始感觉到了自由的气息。自觉约束自己，修炼自己，做最好的自己，在制度之内，在自我之外，珍惜每一个相遇的人，尊重每一份关爱的心。努力付出，用心耕耘，心灵才得以自由，生活才得以幸福。 芦苇脆弱又容易随风摇摆，但这并不妨碍它亦有它的思想和灵魂。做一个心灵自由的人，积极向上，朝气蓬勃。这样的我才能真正快乐，这样的教育才能真正有效。

心灵自由，我心向往之。

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