【#文档大全网# 导语】以下是®文档大全网的小编为您整理的《圆的周长》,欢迎阅读!
树人学校 六年级数学 学科教师备课活页
活动一:
独立思考,小组讨论 抢答形式展示,点评补充 总结反馈(3分钟)
点拔:
周长:围成平面图形,一周线段的长度.
活动二:小组讨论,合作测量,并记录结果(5分钟)
活动三:小组内合作完成,分工板书展示,点评补充,总结归纳(8分钟 )
年级主任签名处: 学科主任签名处:
课题: 圆的周长 主备人: 六年级数学组 时间:
学习目标:1.什么叫做圆的周长? 2.怎样测量圆的周长? 3.圆的周长与什么有关系? 4.圆的周长怎样计算? 5教具:圆形物体,直尺,绳子,小球。(4分钟)
活动一:回顾与交流
1.计算下面图形的周长,并说一说它们的周长与什么有关?
4cm
圆的周长
圆的直径
周长与直径的商
3cm
4dm
5cm
3cm
4cm
活动四:(一)阅读课本
1.思考讨论:任何圆的周长和直径的比是一个什么数?它叫什么?用什么字母表示? 2.说说圆周率的数字特征和它的近似值.
2.同圆或等圆中半径与直径的关系怎样表示?
活动二:动手操作,小组合作
请同学们利用桌子上的工具,探究圆周长的测量方法. 1.绳测法: 2.滚动法:
活动五:圆周长计算公式的推导
由圆周率的概念可以得出: 圆的周长÷直径=圆周率 推出:圆的周长=
由d=2r 推出:圆的周长= (二)活学活用
活动三:操作探究 判断:
请同学们分别测量出手中圆形物体的周长和1.π=3.14 ( )
2.圆的周长是它直径的π倍 ( ) 直径,并讨论他们之间的关系,然后完成下表.
3.圆的直径越长,圆周率越大 ( )
归纳总结:
1.直径越长,周长越长,2.圆周长总是直径的3倍多一点.
活动四:板书展示,小组互评,总结归纳 (8分钟)
活动五:让学生共动口后动手,可以发挥学生潜能,培养学生自主学习的能力(5分钟)
易错点:π在计算时取近似值3.14,可是不等于3.14,圆周率是固定值,不管大圆小圆都不不变.
活动五:独立思考,板书展示,小组互改(3分钟)
活动六:
独立完成,板书展示 书面展示,小组长订正
老师巡视并手回书面(9分钟)
总结:熟练掌握圆周长的计算公式
c=πd c=2πr d=c÷π r=c÷π÷2
活动五:系统小结
通过本节课的学习,你有哪些收获?还有什么疑问?请与大家分享.
活动六:达标测试
已知d=4cm 求c=?
活动七:反馈练习
(一)课本12~13页练一练1.2.3.4.5
实践活动:测量校园内圆柱形柱子的周长,并计算它们的直径.
d=4cm
已知r=2dm 求:c=
。
活动七:
此节完成,独立完成,小组讨论,板书展示,并讲解,老师点评,订正, 点拔:
将圆的周长公式运用到实际问题中,
题2.3的易错点::
分清圆周长的一半与半圆周长概念。
圆周长一半不等于半圆周长, 圆周长的一半 =c÷2 =πd÷2 =πr
半圆周长=圆周长一半+直径 =1/2πd+d =πr+2r
本文来源:https://www.wddqxz.cn/de7448e8970590c69ec3d5bbfd0a79563c1ed4fe.html