老子的智慧读后感800字

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然老师是好意，但传递到同学心里却成了恶念，课堂的气氛就有了火药味。有时课堂上同学竟然和老师顶嘴，僵持起来大家都下不了台。同学

老子的智慧读后感800字



在假期中，我读了《老子》一书，谈不上什么理解，只能说是一些感想、体悟。《老子》虽然并不是特地论述训练的文章，但是里面仍旧有许多关于训练的思想。它意蕴深远，让人思索，常读常新。

将老子的思想转换到训练中来，就是自然训练的思想。老子主见清静无为，顺其自然，这与卢梭的自然训练思想异曲同工。根据老子的理解，训练应当顺其自然，而不过过分强调主观意愿。老师的权威应当不被儿童感知到，这才是最好的师生关系。师生双方都要处于虚心的地位，只有这样才能更好地开展教学。老师应敬重同学的进展规律。敬重自然之道。这些思想，在我们这个年月应当进行批判性继承。

在我们的教学上，假如孩子在课堂上走神，当然可以直接批判：“某某，留意听讲！”狡猾胆小的可能吓一跳，赶快坐好，但过一阵可能又故态复萌；有逆反心理的可能就会脸色不善，甚至嘴里咕噜咕噜地嘟囔，虽

确定是不对的，但假如老师“曲则全”，表扬旁边的同学来提示走神的人，或者请走神者回答一个问题，旁敲侧击地示意一下，同样是批判提示，转一个弯，大家心平气和，彼此相安无事，这样岂不是更好？ 老子认为，一切事物都是相反相成的，所以看问题要辩证地看待。正所谓福祸相依，生活中的很多事情都应当抱着一种平常心，顺其自然。更进一步来讲，要将生活中的每一次遭受都看成生命成长的历程，将遭受中的精神、能量转化为自身生命的体验中来。对待生活，要有好的心态，不要过分关注荣辱得失。这样的话，才能做到通过无为达到有为，通过不争而没有人与之争。

低头静想，同学要照我的思路去回答，依我的指挥棒去质疑解难。他们还会体会到求知的欢乐吗？

训练，是要遵循规律的，就像道德经里所讲：“夫物芸芸，各复归

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其根。归根曰静，是谓复命。复命曰常，知常曰明。”万事万物，都各有其根本，宁静平和地遵循它，等待它，顺应它。放在训练上，我想，是不急不躁，是尽力而为，顺其自然。

成长是个缓慢的过程，训练也是个缓慢的过程，就像老子所说：“道冲而用之或不盈”。在书中，有很多地方都是从自然现象引到社会道理。在论述君主要居于百姓之下就是由于大海居百川之下而容纳百川。在今日的日常生活中，我们渐渐丢失了这种敏感。我们缺少了从微小处看道理的力量。这是一种洞察力，也是一种理解力，更是一种阐释力，需要在日常生活中加以熬炼。





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