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小学古诗词教学中的传统文化教育研究
作者：李天平
来源：《新校园·中旬刊》2017年第11期
摘 要：随着信息技术的高速发展，小学生学习知识的途径越来越多。但是，小学生对我国的传统文化的掌握情况却不容乐观。中国传统文化是华夏文明之瑰宝，小学教师应在古诗词教学中积极推行传统文化教育。
关键词：小学语文；古诗词教学；传统文化教育
我国的传统文化源远流长、博大精深，古诗词是一种有显著特色的传统文化，可以有效提高学生的文化内涵。教师要明确古诗词教学的重要性，找到合适的教学方法进行教学，从而有效提高小学语文的教学效率，使学生成为优秀传统文化的传承者。本文将探究古诗词教学的重要性以及必要性，分析小学古诗词教学现状，进而明确小学教师应如何在小学古诗词教学中实行传统文化教育。
一、小学古诗词教学的重要性和必要性
古诗词教学是小学语文教学中的关键部分，同时也是国家十二五文化发展规划促进传统文化传承发展的有力举措，对小学生具有至关重要的影响。学生通过对古诗词的学习，可以有效地感受当时文人们的心理活动以及彼时的社会环境，从而让学生更加了解自己的国家，激发学生的爱国热情。
目前我国小学语文课本中收录的古诗词，都是由负责编写教材的专业人士通过审慎比对分析后选择出来的，可谓万里挑一，可以有效提高学生的文化修养，帮助学生了解传统文化。 二 、小学古诗词教学的现状
课题组人员对小学古诗词教学的调查情况显示，目前众多小学，特别是农村小学，在进行古诗词教学时没有打破传统的教学模式，课堂效率较低。教师在课堂上进行古诗词教学的时候，仅仅让学生机械地进行古诗词的记忆，没有真正深入地进行古诗词的教学，没有让学生深入了解古诗词中蕴含的传统文化知识。教师在进行古诗词教学的过程中，更多的是注重古诗词的翻译，把古文翻译成白话文，让学生被动地接受。学生没有主动地了解古诗词蕴含的传统文化，没有了解古诗词中所表达的意境和主题，自然就不能很好地理解古诗词。此外，由于教师强迫学生大量地进行古诗词的背诵，学生对古诗词的兴趣越来越低；更有学生甚至认为学习古诗词是与时代的发展脚步背道而驰的，所以并不重视对古诗词的学习。 三、小学古诗词教学中的传统文化教育教学措施
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2022-04-27
