小班美术教案《秋天的果子》含反思

2022-07-10 12:42:12   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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小班美术教案《秋天的果子》含反思

小班美术教案《秋天的果子》反思适用于小班的美术主题教学活动当中,让幼儿乐于参加棉签画活动,并从中体会到成功的乐趣,尝试用棉签选用鲜艳的色彩在轮廓线内来回涂色,表现秋天不同的水果,培养幼儿良好的作画习惯,快来看看幼儿园小班美术《秋天的果子》反思教案吧。

【活动设计

新《纲要》指出教育内容的选择应体现贴近幼儿的生活,选择幼儿感兴趣的事物和问题,又有助于拓展幼儿经验和视野的原则。天是一个成熟的季节,各种各样的水果是孩子们日常生活中经常接触的食物,也是比较熟悉的、喜爱的食物。我从小班幼儿的认知特点和绘画发展水平出发,设计了本次美术活动:棉签画秋天的果子。让幼儿在看看、说说、想想、画画、吃吃中感受美术活动的乐趣,体验美术活动带来的成功感,激发幼儿热爱美术、热爱大自然的美好情感。 【活动目标】

1、尝试用棉签选用鲜艳的色彩在轮廓线内来回涂色,表现秋天不同的水果。

2、乐于参加棉签画活动,并从中体会到成功的乐趣。 3、培养幼儿良好的作画习惯。

4、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法,大胆表现它们各不相同的特征。

【活动重点】尝试用棉签在轮廓线内来回涂色。 【活动难点】会选用鲜艳的色彩表现秋天不同的水果。 【活动准备】

1、神奇的果园背景图和剪好的各种水果(苹果、梨、桔子、香蕉、石榴、山楂)PPT课件;音乐《郊游》《海顿小夜曲》《森林狂想曲》;音效《哭声》 2、切好的食物水果一盘。

3、红、黄、绿的颜料;盒子、棉签、抹布等。 【活动过程】

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一、以情景导入,激发幼儿兴趣。

1音乐伴奏下,师幼以户外郊游的形式来到果园。 2、参观果园,巩固对秋天里各种水果的认识。 3、探寻哭声,出示神奇的果园,引导幼儿帮助小猴。 二、出示材料,探索讲解操作方法。

1、教师以情景化的语言介绍今天的作画材料。 2、请幼儿探索如何操作,并请个别幼儿上来演示。

3、教师小结并用材料进行即兴演示,引导幼儿发现绘画方式和要点,引导幼儿空手模仿。

4、个别幼儿上来操作,教师指导并提醒幼儿注意事项。 三、幼儿作画,教师巡回指导。

1、引导幼儿安慰小猴,激发幼儿作画意愿。 2、教师提出操作要求。

3幼儿自由作画,教师巡回指导。 1幼儿大胆选用各种颜色表现水果。

2)教师提醒幼儿在轮廓线内来回涂色,注意涂满,保持画面的整洁。

3)教师用积极的语言进行鼓励和评价,表扬认真涂色的幼儿 4)对有困难的幼儿及时提供帮助。 四、神奇的果树园。 1、作品展览。

引导幼儿陆续将完成的作品进行展示。 2、作品评价。

幼儿互相介绍作品和以小猴的口吻评画的方式进行交流,感受成功的快乐。

3、去班级分享小猴赠送的水果,在情景中结束活动。 教学反思

《秋天的水果》这个美术活动过程充满趣味性,幼儿生活中知识的巩固,也符合幼儿需要,活动目标完成比较好。活动中幼儿最感兴趣的是最后吃水果的环节,将活动推向xx,孩子们在吃吃,说说中自然结束。此次活动尝试了对幼儿的有效回应,通过回应孩子更加积极

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的回答问题,都愿意说一说自己的水果什么样、什么滋味,回应中体会到新鲜感。不足之处:值得反思的是问题:你还知道哪些水果的问设计小班幼儿经验少,当老师问到这一问题时大部分孩子说我还知道苹果(香蕉)(橘子)虽然老师一再引导说一说别的小朋友没说过的,看看谁知道的多,但是孩子们举手回答的依旧是眼前的水果,只有个别孩子会说我还知道草莓、我还知道葡萄而这几个小朋友都是想像力很丰富的,平时知识经验比较多的。寻找原因:对于没有上过幼儿园的孩子来说这个问题似乎有些抽象幼儿吃过的水果虽多但是回忆起来有些难度,眼前的水果实实在在摆在面前而且确实是经常见到、吃到的水果,难怪孩子只会回答这些答案。策略:我及时在已有的水果中让孩子说说颜色,教师记录颜色的标记,以你还吃过什么水果也象苹果一样红红的?能让孩子们更有目的地说出相应颜色的水果。在活动延伸涂色活动中,幼儿充分感受到颜色和具体的形状。可能因为孩子还小,对颜色不是很明白,就需要我们在今后的教学活动中多提醒。

小百科:秋季,是春夏秋冬四季之一。从现代气象学上划分,北温带的秋季在823(处暑)~1120(小雪);南温带的秋季在219(北半球雨水)~521(北半球小满)在我国,传统上是以二十四节气的立秋作为秋季的起点,至立冬结束。进入秋季,意味着降雨、风暴等趋于下降或减少,在自然界中万物开始从繁茂成长趋向萧索成熟。



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