初中英语阅读教学的几点看法

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初中英语阅读教学的几点看法

作者：张福云

来源：《南北桥》2019年第20期

【摘; ; 要】随着新课程改革的实施，初中英语教学方法也做出了改变，不再是传统知识型教学，而是转变为语言交际运用型教学，教学过程中，最为基础的内容之一即为阅读教学，教学质量密切相关于学生的兴趣、学习动机等因素。现阶段，初中英语阅读教学的有效性仍然不足，还需要做出相应的改进，以提升整体的英语教学效果，促使学生掌握扎实的语言知识，提升语言运用能力。

【关键词】初中英语; 阅读教学; 引导

中图分类号：G4; ; ; 文献标识码：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2019.20.077 如何上好初中英语阅读课，教师如何做好在英语阅读教学中对学生的引导呢？这就需要广大的英语教师转变以往的教学观念和教学方式，一切为了学生的发展而努力，为了提高学生的听课效率而努力，从而提高英语学科的教学效率。英语阅读作为英语学科的最重要的组成部分，教师在英语阅读方面对学生的引导和培养，有利于激发学生对英语学习的兴趣，培养学生在英语阅读方面的良好的习惯，让学生成为英语学习的有心人。本文从初中英语阅读教学实践入手，总结了如何在初中英语阅读教学中提升学生的英语阅读能力。 一、激发阅读兴趣

众所周知，提高学生学习兴趣是必要的。若学生对英语阅读感兴趣，那不仅仅是学习的主动性会随之增强，还有学生对知识的积极性也会愈演愈烈，不然学生若对此项阅读没有产生兴趣，那么教学效果将达不到预期的效果，因为那只是教师将知识强行地灌输给学生。并且，促进学生产生阅读兴趣是提高初中生英语阅读教学效率的前提，也是要解决的首要问题。再说怎样来激发学生的学习兴趣，教师可以通过以下三个方法来尝试解决：第一，为了使学生能够在刚开始学习时就有眼前一亮的视觉效果，激发出学生的学习兴趣，并产生能够使学生学习的欲望，这就要求教师细细研究课堂导入问题;第二，教师在课堂上要打破传统教育模式的教育方式，要多采取有趣味性的教学方式，是教学在课堂上更加的多样化，例如分组合作学习、讨论式学习和情境再现式教学等等多样化的学习方法，这些都是课堂多样化教学的选择伴侣;第三，教师要适当为学生提供一些竞技累的比赛，像演讲、朗诵等等，这些西塞活动能够为乏味的英语阅读添上绚丽的一笔色彩，可以让阅读变得更加有趣，也能够让阅读内容更加丰富多彩。总而言之，学习兴趣是学生提高学习效率的桥梁，教师应积极的利用学习兴趣这个桥梁，加速学生更快地登上英语阅读的顶峰。 二、传授阅读方法

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