教育教学工作常规管理制度

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教育教学工作常规管理制度

一、前言

为确保学校教学工作的高质量和高效率，制定本教育教学工作常规管理制度。

二、教学工作的基本原则

1.

坚持德育为先。教育是德育为先，知识为辅的过程，注重

学生品德、思想、心理、行为等全方位的发展。

2.

突出针对性。教育教学工作必须针对孩子的身心特点和年

龄差异性，因材施教，全面促进其智育、体育、美育、劳动育等方面的发展。

3.

注重实效性。无论是教学方式、方法、手段等都应该以实

效性为出发点，贴近学生实际情况、能力水平，让教育教学更为贴合现实。

三、教学内容安排

1.

按照教育部门文件规定，学校教育教学工作安排全日制课

程和活动，有较强的针对性，让每一个学生都能够全面发展。

2.

各年级教师应认真编写教学计划，做好教案，掌握教学进

度，保证教育教学质量的同时。切记不可搞“应试教育”，超前教育等不良现象。


四、教师教学态度

教师是学生的引路人，应该以身作则，注重严谨的教学态度，努力提高自身的教育教学水准，做到：

1. 2. 3.

熟练掌握教学知识，认真备课，注重教学方法。 讲清楚、讲透彻、讲深入，让学生掌握和理解。

注重互动，完成教学任务的同时关心学生心理，尽量给予

学生思考、探究的机会，引导学生自主学习。

五、教学效果评估

1.

学校为全员学生和教师定期安排考核，以考核结果作为评

估教育教学水平的标志。

2.

教师应配合学校开展教学效果评估，注重反思教学方法和

教学手段，真实客观的评价教学效果。

3.

学校根据学生成绩、综合评价等反馈综合性的评价，对学

生的学习情况进行评估。

六、学生的考核标准

1. 2. 3.

课堂表现占30%，包括听讲、举手发言、提问等。 平时作业占30%，包括基础训练、任务性作业等。 考试成绩占40%。

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