洋娃娃和小熊跳舞教案

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《洋娃娃和小熊跳舞》教案

授课课型：演唱综合课 授课年级：二年级 授课课时：一课时 授课教师：史寅初

教材分析

《洋娃娃和小熊跳舞》是一首四二拍、大调式、有四个乐句构成的一段体波兰儿童歌曲。

歌曲以明快舒畅的旋律，活泼跳跃的节奏，生动的表现了洋娃娃和小熊跳舞时憨厚、可爱的神情。歌曲四个乐句运用了旋律重复变化的手法，歌曲节奏方整，其中前十六后八节奏贯穿全曲，节奏明快，舞蹈性很强，适合于边表演边唱歌。

学情分析

二年级学生对音乐知识和音乐技能的掌握水平仍处于初级水平，有待于教师降低难度，循序渐进，帮助他们积累音乐经验。另一方面，这一学段学生以形象思维为主，好奇、好动、模仿力强、嗓音自然、形体灵巧，适合采用歌、舞、图片、表演等相结合的综合教学手段进行教学。

教学目标

1.学生能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》，掌握歌曲中的二八和前十六后八节奏型。

2．培养学生动作协调性，能跟着音乐有表情地进行律动，并能模仿洋娃娃和小熊的动作大胆进行歌表演，体验与他人合作的快乐。

3．初步训练学生歌词创作的能力，发挥学生的想像、创造能力。

教学重难点

教学重点：1、有表情演唱歌曲

2、随音乐律动表演

教学难点：1、掌握‘1 3 5’和‘1 3 1’音高区别 2、掌握休止符的用法

教法学法

一年级的学生基本上不懂乐理知识，我会在教唱歌曲的同时，讲解涉及到的一些简单的乐理知识。为了全面、准确的落实本课的教学目标，在教学方式、方法上我选择以激发学生


的兴趣爱好为主，着重采取寓教于乐、寓教于玩的教法，也就是让学生在玩中学、乐中学，为学生创设一个开放而富有活力的学习氛围。

教具准备

钢琴、多媒体课件

教学过程

一、组织教学

1、故事导入

师：今天老师接到一个来自森林王国的邀请，住在森林城堡里的洋娃娃和她的好朋友

小熊要举办一场盛大的生日音乐舞会，邀请所有的小动物参加，同学们你们想去吗？（回答：想）那么老师今天就带着大家一起去参加洋娃娃和小熊的生日舞会吧！ 2、聆听歌曲

师：在去参加舞会之前老师临时接到一个任务，需要你们和老师共同完成，而且要完成的好的同学才能去参加生日舞会。这个任务就是学唱舞会的主题曲，那么接下来我们先来听一下这首歌曲，听之前听清楚老师提的两个问题然后听完之后回答我。 一、这首歌的情绪是怎样的？（高兴、活泼、快乐......） 二、歌曲中洋娃娃和小熊它们在做什么？它们在跳什么舞？（它们在跳舞 圆圈舞 ）

二、学唱歌曲

师：偷偷告诉你们一个秘密老师已经把这首歌学会了，下面就来听听老师演唱这首歌曲吧！（完整弹唱一遍）

师：刚才老师已经完整演唱了整首歌曲，但是老师发现了一个问题，不知道同学们

发现了没有，在这首歌的前面两句，有个地方不一样，你们能帮老师找出来吗？

师：用la模唱难点部分旋律 生：旋律结尾的地方不同

师：那我们现在先跟着音频唱一遍看看你们学会了多少。（生跟着音频唱）

师：你们真棒，已经学会了大半部分了，但就是刚才你们找出的问题的那个地方唱的

还不够准确，‘1 3 5’和‘1 3 1’我们用科尔文手势跟着老师一起爬一爬音阶小楼梯。

师:看老师的手提示跟我一起唱一唱 做完之后老师弹伴奏同学们唱 师：同学们太棒了，‘1 3 5’都唱得很准，但是同学们认识它旁边那个想鸡蛋一样的

东西吗？（0）它呀叫做休止符，一遇到它咱们就得马上停下来，那大家应该怎么唱呢？

生：唱出停顿跳跃的感觉

师：大家一起来唱do- mi- sol-！对跳跃一点

师：同学们太厉害了解决了整首歌曲的难点，那我们现在完整的演唱整首歌曲。 3、创编歌词 师：同学们我们已经学会了整首舞会主题曲，但是你们有没有发现整首歌曲下来只有

小熊和洋娃娃在跳舞，小熊说我太累了，想休息会儿，所以接下来要洋娃娃要和其他小动物跳舞，你们想她和谁一起跳呢？

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