教师课堂教学评价表

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教师课堂教学评价表

授课教师 课题： 年级 学科 时间 年 月 日



评价 类别 知识 掌握 10分 10分

具 体 评 价 内 容

书本知识传授严谨准确，无科学性错误 教师知识储备运用灵活，课堂气氛活跃 师生互动产生新的知识，创新效果明显

教师实

分值 际教学

情况 4分 3分 3分



得分

能力养 思维能力训练具有深刻性，能引导学生独立思考 5分

观察、记忆能力培养到位，养成良好的学习习惯 5分 恰到好处的环节设计，创设有利于学生思维发展4分 的情境

教学 过程 20分

激发兴趣的有效措施，开创有利于学生热爱学习4分 的氛围

充分尊重学生的个性，打造有利于学生独立思考4分 的课堂

科学有效的训练安排，拓宽有利于学生学会学习4分 的途径

把握最佳的教育契机，形成有利于学生健康成长4分 的教学

有能够调动起学生学习热情的有效方法

教学 方法 20分

有能够把学生思维引向深入的有效方法 有能够引导着学生参与教学的有效方法 有能够促使学生合作、探究的有效方法 有能够指导学生记忆新知识的有效方法

4分 4分 4分 4分 4分

情感度教学过程中渗透思想品德教育，使学生获得感悟 5分 价值观学习过程中注重人文精神教育，使学生关爱他人 5分 10分

语言文教师学生语言表达清晰，使用普通话 字10教师学生写字规范，无错别字 分 教师 素质 20分 评课人

教材挖掘深刻富有开拓性 板书设计精炼富有审美性 教学手段先进富有创新性

5分 5分 7分 7分 6分 总分










鸭儿沟小学课堂教学评价表

授课教师 课题： 年级 时间 年 月 评价要素

日

合 计

评价项目 教学目标（10） 教学内容（10）

评课标准

1．教学目标全面、准确、具体、可行。 2．努力体现三维目标。 1．从学生实际和教学要求出发,创造性地使用教材。

2．教学内容安排合理，难易适度。

1．为学生创设主动学习的情境，提供充分的思考、探究、研讨的时空。 2．恰当地使用教学媒体和技术。

3．教学方法灵活多样，努力培养学生的创造思维。

4．师生关系平等、民主，教学气氛活跃愉快。

5．适当地运用评价策略。

1．具有过硬的教学基本功和教学艺术。 2．熟练地驾驭课堂和教材，能捕捉到课堂教学中的各种信息，并灵活果断地采取恰当有效的策略和措施。

1．能积极主动参与学习活动。

2．有勇于探究解决问题的强烈欲望和实事求是的科学态度。

在教师的指导下，能进行有效地自主学习、合作学习、探究学习。 1．善于倾听，能收集处理信息。

2．有发现问题、发表意见、解决问题的意识。

1．达到教学目标，在原有的基础上获得发展。

2．能够进行自我评价。

教师要充分调动自己教学素养条件的能动性，在教学语言、教学方法、学法引导等方面表现出浓郁的个人特色，努力展示自己独特的教学风格。



评课人

分值 4 6 4 6 4 4 4 4 4 5 5 5 5 10 5 5 5 5 10

得 分

教 师 50 分

教学过程（20）



教学能力（10） 学习情感（10）

学 生 40分

学习方式（10） 学习能力（10） 学习效果（10） 教学特色 （10分) 总分

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