八年级上册语文期末复习

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八年级上册语文期末复习

八年级上册语文期末复习| 亲爱的爸爸妈妈

1、本文就是对法西斯的控告词，把握住一组组矛盾统一的事物展开分析探究。(历史——现实，美丽——沈重，祷告——狡辩，参考文献——正文，人性的呼唤——罪恶的枪声)

悲哀：残酷的历史使人悲哀美丽：人民不忘历史，成千上万的人来纪念死者

真实：眼前所见到一切可笑：47年前纳粹指出种族存有好坏之分后，已优等民族身为，必须歼灭劣等民族。

2、本文的主题：回顾历史面向现实呼唤和平。 3、凄风。苦雨。天昏。地暗。(图形氛围，无穷可悲) 4、迪桑卡的诗(对德国法西斯暴行的最深刻的控诉)

5、课文写下至一位西德作家和一位日本作家的讲话，前者就是真挚的祷告，后者就是贪婪的狡辩我们无法忽略，至今除了人不愿直面历史，仍为入侵辩解，这潜藏着代莱危险。

阿长与《山海经》

1、Lizier《朝花夕拾》(《鲁迅全集》)。

2、本文写了：①阿长称呼的由来②“大”字睡相③元旦的古怪仪式④买《山海经》⑤一些繁琐的道理⑥讲“长毛”的故事

3、阿长：①对孩子蕴含一片心血的人②一个意外而又美好愿望一生奈良的劳动妇女③一个没文化的粗人，却是民间文化的载体(例如吉利文化，忌讳修辞学，珍视劳动成果，讲究形象)

4、作者在安排材料时，是以作者少年时代对长妈妈的感情为线索贯穿全文的，其变化过程是“不大佩服──不耐烦──空前敬意──新的敬意”。这种“层层剥笋”的方式，使长妈妈的形象在先抑后扬、对比映衬中得到充分的展示。

5、心理描绘，注重中心。如当短妈妈买来了《山海经》后，“我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚出来”，这个心理活动，写下了“我”的惊讶。正是这种惊讶，引发了另一心理活动──对长妈妈产生了“代莱谢意”，从而阐明了文章的主旨。


6、赏析最后一段“仁厚黑暗的地母啊。。。。。。”：抒情句，表达了作者对阿长的深切怀念之情。凝聚着对长妈妈的全部情思，寄托着鲁迅对下层劳动人民的衷心祝愿。 背影

1、选自《朱自清散文全集》。朱自清(-)，字佩玄，江苏扬州人。散文家、诗人、学者。作品收在《朱自清全集》里。

2、本文抒写了父亲对儿子的疼爱和儿子对父亲的感念之情。

3、背影的四处描写：①开门见山，有一种浓厚的感情氛围②望父买橘③父子分手④呼应开头，作者对父亲的思念之情。

4、父亲的外貌描绘：佩戴→联结结尾所写下家境;与我的紫毛大衣构成对照。 5、“我”用自己的情感烘托父亲的背影，我的情感：激动，感激，感动，心疼，愧疚……

6、流泪：徐州探亲——可悲之泪 盼父买橘——敬佩之泪 父子离婚——伤感之泪 别后思父——伤心之泪 台阶

1、父亲对台阶的建议就是对认同的建议，父亲毕生精力的努力奋斗就是必须获得认同。

2、旧台阶(1-6)三级青石板地位低 新台阶(18-29)九级水泥地奥皮尔河

3、父亲的性格形象：造台阶：要强、有志气、不甘人后;背石板、盖房子：倔强，勤劳，坚强，俭朴;“不自在、若有所失”：老实厚道、谦卑 4、全文关键句：台阶低，屋主人的地位就适当低。

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