适合一年级小学生的数学趣味故事

2022-03-21 05:17:39   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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适合一年级小学生的数学趣味故事



一天,国王指着宫里的一个池塘问:谁能说出池子里有多少桶水,我就赏他珠宝。如果说不出来,我就要你们每人50大鞭。大臣们被这突如其来的问题难住了。 正在大臣们心慌意乱之际,走过来一个放牛的小男孩。他问清了事情的缘由之后说:我愿意见见这位国王。

大臣们把小男孩带到了国王身边。国王见眼前的小男孩又黑又瘦又小,便怀疑说:个问题答上来有奖,答不上来可要被砍头的,你知道吗?在场的人都替这个小男孩捏了一把汗,可小男孩却不慌不忙地回答出国王的问题。国王无奈之下,拿出珠宝奖励给了小男孩。小朋友们,你知道他是怎样回答的吗?

其实,国王出的是一道条件不足的问题。在正常的思维模式下是无法找出正确答案的。小男孩正好抓住这一关键。他是这样回答的:这要看桶有多大:如果桶和池塘一样大,就是一桶水;如果桶只有池塘一半大,就是有两桶水;如果桶是池塘的三分之一大,就是3桶水……”

小男孩实际上打破了习惯性的思维模式,对具体的问题进行具体的分析,他的头脑多么聪明,多么灵活啊!

【﹤、﹥和﹦的本领】

很久以前,数学王国比较混乱。0—9十个兄弟不仅在王国称霸,而且彼此吹嘘自己的本领。数学天使看到这种情况很生气,派﹤、﹥和﹦三个小天使到数学王国建立次序,避免混乱。

三个小天使来到数学王国,0—9十个兄弟轻蔑地看着它们。9问道:你们三个来数学王国干什么,我们不欢迎你们!

﹦笑着说:我们是天使派来你们王国的法官,帮你们治理好你们国家。我是等号这两位是大于号小于号,它们开口朝谁,谁就大;它们尖尖朝谁,谁就小。 0—9十个兄弟听说它们是天使派来的法官,就乖乖地服从﹤、﹥和﹦的命令。从此,数学王国有了严格的次序,任何人不会违反。

【阿拉伯数字的由来】


小明是个喜欢提问的孩子。一天,他对0—9这几个数字产生兴趣:为什么它们被称为拉伯数字呢?于是,他就去问妈妈:“0—9既然叫阿拉伯数字,那肯定是阿拉伯人发明的了,对吗妈妈?

妈妈摇摇头说:阿拉伯数字实际上是印度人发明的。大约在1500年前,印度人就用一种特殊的字来表示数目,这些字有10个,只要一笔两笔就能写成。后来,这些数字传入阿拉伯,阿拉伯人觉得这些数字简单、实用,就在自己的国家广泛使用,并又传到了欧洲。就这样,慢慢变成了我们今天使用的数字。因为阿拉伯人在传播这些数字发挥了很大的作用,人们就习惯了称这种数字为阿拉伯数字

小明听了说:原来是这样。妈妈,这可不可以叫做将错就错呢?妈妈笑了。


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