二年级美术上册教案小兜肚

2022-10-22 15:48:23 文档大全网 [ 字体：小中大 ] [ 阅读： ]

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二年级美术上册教学设计

主备人课题小兜肚

使用人

课时

总课时授课时间

月日

教学目标教学重点教学难点

1.能用画或贴的方法设计一件漂亮的小兜肚。

2.了解兜肚是我们民族传统的贴身服饰，种类多，不同地域有不同的特点，寄寓了人们美好的愿望。

3.在观赏、设计兜肚的过程中得到美的享受。用画或贴的方法设计一件漂亮的小兜肚。设计组合能力及色彩的搭配。

教法情景教学法学法小组合作教学具课件

主备人教学环节设计

一、课前导入

学生们兴趣盎然，教师顺势播放《哪吒闹海》的动画片。生1：是《小哪吒》! 生2：哪吒，我最喜欢的哪吒!

(学生欣喜的观赏着哪吒闹海的情景，嘴里跟着唱：“是他„„”课堂气氛非常活跃！)

师：哦，哪吒和你一样大，是一个聪明、可爱又淘气的中国孩子，你发现哪吒经常穿的是什么衣服啊？生l：小红衣服。

生2：那是小肚兜儿。

师：对，哪吒穿的衣服叫“兜肚”，平时我们都叫做“肚兜”。它是我们中国古代儿童必须穿的贴身服饰!今天我们就来认识《小兜肚》(展示课题)。二、讲授新课

(一)认识小兜肚的好处：

(教师充满激情地)小朋友想一想，以前的大人为什么要给小孩子带兜肚呢？它能有什么好处？生1：穿着兜肚好看呗!

生2：夏天天气热，小孩光着身子，大人怕小孩的肚子着凉了! 师：(语气轻柔地)同学们，小兜肚的最大好处是它能保护小朋友的肚子，避免小朋友的肚子着凉了；第二个好处是兜肚的上面绣着各种漂亮的花纹，让小朋友带着好看！那么，第三个好处是什么呢？这个问题有点难！

师设问：兜肚好看在哪儿？生：兜肚上的花纹! 师：兜肚上的花纹怎么好看了？

生：有鱼、莲花、桃、石榴、晰惕、蟾蜍、葫芦„„还有老虎! 师：兜肚上绣鱼，是希望生活富富有余！桃子寄托着幸福长寿的寓意；莲花寄托着小孩长得像莲花一样美丽；蜥蜴、蟾蜍都是有毒的动物，大人在贴身的兜肚上绣它，是希望孩子的身体能战胜这些毒虫，健健康康地长大！

使用人个性修改

二年级美术上册教学设计

生：哦„„(恍然大悟)老虎，肯定是希望小孩儿长得像老虎一样强壮、勇敢，对吧! 生：老师，我明白了，兜肚的第三个好处是兜肚上的花纹寄托着大人对孩子的美好祝福！

师：说得很对，这就是兜肚的第三大好处(点击幻灯，出现文字) 师设问2：兜肚还好看在哪儿？生：兜肚的边儿上! 生：兜肚靠近脖子地方的花纹! 师：说得对，下面我们认识一下肚兜的组成。(二)领悟小兜肚的组成，

多媒体显示，《兜肚的组成》——教师根据学生的提问而随意点击显示‘兜肚的外形、兜肚的花纹、兜肚的贴边、兜肚的带子、兜肚的穗子。’(在师生随意的交流中，学生掌握了兜肚的组成) 三、研究制作小兜肚

(展示哪吒穿着小兜肚的英武姿态的图片)

师：你们瞧：小英雄哪吒总穿着一件小兜肚，同学们有想法吗？生：有!我们给哪吒做一件小兜肚吧，让他换着穿!(热烈地) 师：好！就让我们亲手给哪吒做一件兜肚，带上我们美好的祝愿，好吗？师：那么，怎样才能做出小兜肚呢？你们看。（教师播放《小兜肚的制作步骤》幻灯片，学生专注地看，对不明白者对其进行特别的解答）

过渡语：同学们有没有信心给哪吒设计制作一件寄托你美好愿望的小兜肚呢？生：(异口同声地)有! 四、设计别致小兜肚

1.教师创设活泼、宁静的课堂氛围让学生在美妙音乐的情境中自主地进行兜肚的创作。

2.教师巡视指导针对个别动手能力不高的学生进行个性化的引导、指导：针对课堂中涌现出的优秀做法进行适时的表扬、鼓励。 3.特殊强调：

使用剪子的时候同学们一定要注意，既不要伤到自己，也不要伤到其他同学。不要把没用的材料到处乱仍，一定要注意保护好周围的环境卫生。

五、学生作品展示

师：(神采奕奕地)：好，我看同学们的小兜肚做得都差不多了，谁来介绍一下自己的小兜肚，好让我们欣赏欣赏! (学生展示，大家的作品是各有千秋)

板书设计

课后反思