古诗二首《暮江吟》

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四 年级语文高效课堂教师导学案

主备教

课题 《暮江吟》

师 导学教

班级





课

王应祥

时 时



课 综合解决

1课时

型 审核



课

师 间 人

1、学习《暮江吟》，理解诗句的意思，了解诗所描写的景色，有感情地朗读。

学习

2、通过反复朗读，感受自然美和语言美。通过小练笔加深对古目标

诗的理解。

3、背诵并默写古诗。

重难理解景物描写与表情达意的关系。 点

探究读出古诗的韵味。 提示 导学

学习内容

流程

明确1、学会5个生字，读准多音字“似”。 目标 2、能说说诗的意思。 4′ 3、能背诵全诗，默写



导学过程

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探究一、熟读古诗，请你闭上眼睛用心体会问题

诗人所勾画的景色。





探究



25′

探究二、你从诗人所描绘的美景中体会到了诗人想表达怎样的感情？ 1.补充诗句，并解释所填的词。

（1）（ ）九月初三夜。 （2）时鸣（ ）涧中。 （3）露（ ）真珠月（ ）弓。 2.填空。

《暮江吟》是 代诗人 写的诗。这首诗抒发了诗人 的思想

当堂感情。

检测 3.分别写出下列诗句描写的季节。 8′

（1）停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。（ ）

（2）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。（ ）

（3）荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝。（ ）

（4）碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。（ ）

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总结提升 3′









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