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观察记录
日期:3月4日
时间:10:00—10:45
幼儿年龄:5岁
环境:户外活动,带孩子们玩滑梯
观察目的:
放了一个寒假,有的宝宝又养成了许多不良习惯,帮助他们养成良好规则意识。
观察目标:
通过活动和沟通,提高幼儿生活和活动质量。
观察记录:
今天上午户外活动时,我和宝宝们在玩大型玩具“滑梯”,宝宝们也在有秩序的排着队伍进行,玩了几轮后,有的宝宝就没秩序了,只见秦施豪小朋友滑到下面后,马上跑回来,直接挤到了最前面,弄的后面的宝宝差点被推倒,当他再次滑下后又直接插到了队伍前面,后面的几个年龄小的宝宝只是瞪着眼睛在那儿等着,脸上显得很无奈,这几个插队的滑了三次,而他们竟然一次都没有滑过。
分析评价:
看到宝宝们乱插队的行为,让我想到了去年刚入园时的情景,那时候他们无论对什么活动都没有规则意识,因为每个宝宝在家都是小皇帝,要什么给什么,什么东西都是自己的,爱怎么玩就怎么玩。可一学期以来,宝宝的这些不良行为已经慢慢消失,在幼儿园这个大家庭中规则意识慢慢建立。可一个寒假后,部分宝宝为什么又恢复了以前呢?让我陷入沉思!
支持策略:
1.面对这些插队的宝宝,我装作什么都没发现一样,慢慢排到了队伍最后面,一个一个等着上,这时候排在前面的几个宝宝都好奇的回过头来看着我,有的宝宝还问我:“老师,你也喜欢滑滑梯吗?”我高兴的答应。这时候,我敏感的发现,那几个爱插队的宝宝滑下去后没有直接插到前面,而是迅速跑到了我的后面,因为他们都喜欢和老师挨着,还不时的拉
拉我的衣服,牵着我的手,就这样一个一个轮到了我,等我站到上面时,我告诉宝宝们:“滑滑梯一定要先排队,这样每个宝宝身体才健康,滑梯也喜欢和他做好朋友,不然,滑梯会生气的。
2.另外,我还利用家长会的形式向家长宣传:从小培养宝宝的规则意识,首先家长做好表率的作用,以潜移默化的影响宝宝;另外要锻炼宝宝无论做什么要学会等待,学会谦让,只有我们家园配合才能让宝宝养成良好的规则意识。
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