二年级下册语文批改作业情况分析报告

2022-04-26 00:40:08   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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年级下册语文批改作业情况分析报告

在日常教学工作中,批改作业是其中的一个重要组成部分。它是教师收集、整理教学中的反馈信息,及时进行教学调控,提高教学质量的重要手段。 每一个在教学第一线的教师,都毫无疑义地在作业批改上要花费大量的时间和精力,倾注无数心血,付出艰苦的劳动,才能为下一步教学的进行奠定基础。 作业批改记录不但记载了学生近阶段的学习中存在的问题,还记录了教师分析问题、采取措施、解决问题的方式方法,以及学生的理解、接受情况。通过作业批改记录,我可以清楚地发现学生由不会到会、由模糊到清晰、由感知到认识、由认识到掌握的整个学习经历。从这个意义上来讲,作业批改记录是学生成长的日记,也是教师成长历程的真实写照。它记录了教师如何把教学与科研有效结合,如何从一个小小的作业问题挖掘出一系列的教育资源,如何使教学行为本身成为有意义、有价值的事情,成为富有创造性的劳动。它能折射出教师的教学实践从幼稚走向成熟,教学理论认知从肤浅走向深刻的光彩,记录着教师整个成长历程。

但在批改作业过程中我有自己的几点自我要求:

1. 及时布置作业 规范学生作业格式和步骤,作业本、写作业基本格式及要求同一级部要统一,保持整洁大方。

2.有简短的富有亲和力的评语,评语的形式不拘一格,有利于学生的发展,评语字迹清楚,书写规范

3.有对、错、改的标志,同年级要统一。

4.分层次布置作业,不布置重复性作业;适时适量,重点突出,难易适中;明确上交作业时间。

5.有等次或分数,有批改时间,对潦草、马虎、不符合要求的作业应退回给学生令其重做。

6.亲自批改,不准由他人代劳或由学生批改。作业讲评认真、及时,作业次数适中,无不够或超作业量。

事实证明,即使是一个小小的问号,对学生的学习都有帮助,我们是应该好好利用的。它能保护学生的学习积极性,促使孩子们养成认真检查作业、认真思考的良好习惯。





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