大班科学活动:垒高

2023-02-03 04:09:14   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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大班科学活动:垒高

设计意图:

经过很多次的观察,我发现在每次的区域活动中,留在建构区的孩子总是最多的,各式各样的积木是他们最感兴趣的活动内容。《纲要》指出:教育内容的选择,既要贴近幼儿的生活,幼儿感兴趣的事物和问题,又要有助于拓宽幼儿经验和视野。大班的孩子已经有了初步的自主探索能力,能主动地探索、交流自己的发现。为了进一步激发他们探索、求知的欲望和能力,我设计了“垒高”这科学活动。通过活动,幼儿探索又高又稳的垒高方法;让孩子在探索尝试、观察比较、讨论交流中,发现垒高的多种方法,体验垒高探索活动的乐趣。 活动目标:

1 探索又高又稳的垒高方法,积累关于垒高的具体经验

2 积极交流自己的发现和想法,能使用目测的测量方法进行建筑的比较。 3 体验垒高游戏的乐趣。 活动准备:

1幼儿建筑物有一定的知识储备。 2、垒高积木人手16块、直尺、地垫、号码牌 3、著名建筑ppt

4、积砖、泡沫砖、圆筒、PVC管子等若干。 活动过程:

(一)图片导入,激发做小小建筑师的兴趣。 1、出示图片:这是哪里?谁来说说它的样子。 2、我们来玩一个小小建筑师的游戏

(二)第一次操作,看谁垒的房子高并探索垒稳的方法。 1、师提出操作要求。

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2幼儿操作,教师巡视指导。 3、交流操作情况。 1)讨论交流操作情况。 2)运用目测比高矮。 4、讨论探索垒稳的方法。

5、教师小结提升:要想垒得高就要尝试不同的办法,比如说:最下面一层用四块积木比较稳,在垒的时候可以把积木交叉垒高,积木与积木之间要对齐,要注意房子的重心,并且还要合理运用每一块积木,不要浪费。 (三)第二次操作,看谁垒的房子又高又稳。 1、师提出操作要求。 2幼儿操作,教师巡视。 3、交流操作情况:

1)比较房子的高矮,用直尺测量。

2)两幢房子进行比较,找出又高又稳的房子。 4、教师小结提升

(三)欣赏著名的建筑ppt,激发幼儿的创造欲望。 (四)拓展延伸

1、教师介绍操作材料及操作要求。 2幼儿操作,教师巡视。 3、评价小结,结束活动。

师:小朋友真厉害,能用这些不同材料垒高成功,那我们回去再找找生活中还有哪些材料也能垒高成功,下回来告诉老师好吗?

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