教育随笔-参与比旁观更重要

2022-04-30 00:34:20   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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教育随笔-参与比旁

观更重要

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教育随笔参与旁观更重要

晨间活动开始了,今天我们给孩子准备的运动——障碍绕物跑。老师和孩子们一起把塑料小帽子排成四排,幼儿分成四小组进行曲线跑的比赛活动。由于有了比赛作为前提,孩子们的情绪一下子就高涨了,个个都在摩拳擦掌,等着获得冠军

几个轮回下来,我发现堵楷文和徐琳两组总是输。照理说,他们两组的小朋友动作发展都不错,不会一直落在同伴的后面呀。我随意清点了一下人数,才知道自己太粗心了,原来他们两排都比其他两排多了一个人。怪不得老是输呢,人数不一样多,怎能进行公平竞争呢?这说明老师对事情的细节关注与处理还不够到位,那么,该怎样进行弥补呢?

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于是,我提议:沈老师和王老师分别扮演小朋友,排入缺人的一组,这样,人数就一样多了。没想到这个简单的建议却得到了所有小朋友的一致欢呼!这时,我又想:也许,成了小朋友的老师才是小朋友真正喜欢的老师。因为,他们在身份中获得了平等的感觉! 接下来的比赛活动,孩子们的热情更加高涨了。因为有了老师的参与,他们个个都想把自己最神气的一面表现出来给老师看。等到沈老师和王老师进行曲线跑时,操场上立刻响起了孩子们震耳欲聋的高呼声:沈老师加油!王老师加油!”……

在这难得一听的高呼声中,我感觉到孩子们似乎并不在乎哪个老师会赢、哪个老师会输,他们在乎的是老师不再指挥官一样高高在上的站在一旁铁面无私地进行指挥,而是像他们一样体验比赛的乐趣与激烈了,这才是他们高呼的动力与缘由。

是呀!晨间活动并不是光指是小朋----------------精选公文范文----------------

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友的活动老师也应该成为这个活动中的具体一员。旁观式的指挥与组织只会受到孩子们的排斥,而参与式的亲身感受才会得到孩子们意外的欢迎,更会激起孩子们对活动的积极性与参与性,今天这个事例不就说明了这个道理吗?来

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