幼儿园大班科学《神奇的指纹》教案

2023-03-31 08:33:21   文档大全网     [ 字体: ] [ 阅读: ]

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幼儿园大班科学《神奇的指纹》教案

设计背景:在一次区角活动中,我无意中听到了班上几个孩子这样的对话,其中一个孩子正把另一个孩子的手拉到自己面前仔细的研究,一边还对那个被研究的孩子说:你的右手一个螺旋纹都没有,你看我,我有三个螺旋纹呢!我奶奶说,手指上有螺旋纹的孩子可聪明了。这时候,他们周围已经围了好几个人,都兴致勃勃的要求要他帮忙看指纹,有的孩子问什么形状才是螺旋纹,有的孩子则迫不及待的把手举到半空中对着光研究起了自己的手指……看到孩子们这么有兴趣,我突然灵机一动,为何不借此机会设计一个活动,让孩子们更加全面的了解指纹的知识呢?

设计意图:幼儿科学教育的目的在于培育幼儿`探索欲望和精神,幼儿来说,科学是一个过程--是他们发现问题,提出问题,验证问题的过程。我们班的幼儿年龄偏小,我在平时的教学中发现,他们对事物的观察不够专心和仔细,也不太爱提问题,因此我设计了这个活动,旨在引导幼儿通过仔细的观察和比较发现指纹的秘密,并培养幼儿热爱科学、探索科学的精神。

活动目标:

1.通过观察和比较发现指纹的秘密,了解指纹的基本特征; 2.从各个方面了解指纹的作用,树立科学的观点。 3.激发幼儿动手动脑的积极性,体验发现的快乐; 4.培养仔细观察的良好习惯。 活动内容:

1.在纸上印指纹,观察指纹; 2.听老师讲故事;

3.比较父母亲、小朋友的指纹和自己的不同之处; 4.介绍指纹的几种特有形状和特征; 5.展示图片,互相讨论,列举指纹的作用; 6.游戏 7.总结


活动准备:

1.幼儿)父母和自己的指纹图各自一张; 2.(教师)各种指纹放大图; 3.(教师)放大镜每人一个;

4.(教师)从各种渠道(网络、书籍、报刊)收集的相关图片组。

活动过程: 印指纹:

幼儿分组玩印指纹的游戏

把放大镜发给孩子,让幼儿观察,印完指纹后在纸上发现了什么、胶泥上又留下了什么?


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