《看医生》教案

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《看医生》教案

教学目标：

1、培养学生的观察力，绘画表现力和设计制作的能力。 2、提高学生对儿童美术作品的欣赏能力。

3、增强学生的保健意识，消除学生对医院，医生的恐惧感。

教学重难点：

教学重点：绘画表现力和设计制作的能力。 教学难点：如何有创意的表现出看医生的情景。

教学过程：

一、谈话引入：

1、谈话导入：老师从昨天开始有点不舒服，头痛，嗓子也有点疼，怎么办啊，请来给老师出个主意。 （看医生）

2、提问并回忆当时的情景：你们看过大夫吗?当时是什么样的？谁来表演一下？ （注意辅导学生的表情和动作）

3、小结：看病的时候大夫的表情是耐心和蔼的，小朋友是紧张而且身体不舒服，亲人是担心的表情。今天，还有一个小朋友去看大夫了，咱们一起去看一看他，好不好？ 4、板书课题，导入新课。 二、发展阶段：

1、指导学生欣赏课本学生作品。

提问：小朋友是怎么了？大夫在给他怎么治？周围环境是什么样的？

小结：小朋友神态略为紧张的躺在床上，张着大大的嘴巴，露出了虫牙，医生们正在全神贯注地进行治疗，护士阿姨则笑眯眯地托着器械站在旁边。 画面医院的场景的主色调为黄色，给人以温暖的感觉。 2、比一比。你的画和原画有什么不同？

（原画：主体突出，人物特征鲜明，色彩明快，画面内容丰富，气氛温馨。) 对比一：背景单一，缺少环境烘托气氛。 对比二：色彩压抑，不美观。

对比三：主次混淆，主体不突出，画面缺乏表现力。




3、想一想：你准备画看大夫过程中的哪一个片断，怎么表现呢？ 三、学生作画，老师巡视辅导。 四、学生作品展示评价。 学生互评，老师评价。

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