5.4变压器说课稿

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变压器

各位评委，下午好，今天我说课的题目是人教版选修3-2第五章《交变电流》第四节《变压器》

本节通过实验探究并结合的理论分析，认识变压器的原理和变压器基本规律，是本章的重点之一；从整个高中物理来看，本节既联系电磁感应，又为电能输送做好铺垫，起到承上启下的作用。 二、教学目标

1、知识与技能

（1）知道变压器的构造，了解变压器的工作原理；

（2）理解理想变压器原、副线圈中电压与匝数的关系，能应用它分析解决有关问题。 2、过程与方法:

在探究变压比和匝数比的关系中培养学生运用物理理想化模型分析问题、解决问题的能力。 3、情感态度与价值观

（1）使学生体会到能量守恒定律是普遍适用的； （2）培养学生实事求是的科学态度。

三、教学重点、难点：探究变压比和匝数比的关系。 四、学情分析，教学方法：实验探究法、阅读法、讲解法。 五、教学过程：

教学思路：什么是变压器（构造）、变压器的副线圈为什么有电压（原理）、变压器是怎样改变电压的（电压与匝数关系）、变压器的实际应用。

引入新课（变压器的构造）

3、引导学生观察可拆变压器的构造，并通过示意图明确下列概念: 原线圈-------与电压相连，输入电压U1,线圈匝数为n1 副线圈--------与用电器相连，输出电压U2,线圈匝数为n2 铁芯---------有何特点（闭合） 变压器的原理

变压器是如何实现变压的哪？设计演示实验





问题：按上图所示连接好电路，1、接通4V直流电源，观察灯泡是否发光。

2、接通4V交流电源，观察灯泡是否发光。

引导学生从电磁感应的角度去分析问题。当原线圈中通直流时，直流电流产生恒定的磁场，铁芯中的磁通量不变，恒定的磁场在副线圈中不产生感应电动势，故灯泡不发光。当原线圈中同交变电流时，变化的电流产生变化的磁场，铁芯中产生交变的磁通量，变化的磁场在副线圈中产生感应电动势，灯泡中有了感应电流，故灯泡发光。从能量的角度看，变压器是把电能通过磁场能再转化成电能的装置。提出变压器的原理是互感现象。变压器只能实现交变电流的电压、电流的变化。



1




探究理想变压器变压规律

变压器可以实现电压的变换，那么变压器原副线圈两端的电压与什么因素有关系呢？ 引导学生有法拉第电磁感应定律公式猜测：可能与线圈的匝数有关。 下面我们通过实验来探究。

探究目的：探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系 实验器材：可拆变压器，学生电源，多用电表，导线若干 实验步骤：

（1）引导学生画出实验电路图，设计实验操作步骤，实验数据记入表格。（分组讨论，并展示）

（2）确定实验方案，并组织学生实施。

1。原线圈接低压交流电源6V，保持原线圈匝数n1不变，分别取副线圈匝数n2=电表交流电压档分别测出副线圈两端的电压，记入表格。

2。原线圈接低压交流电源6V，保持副线圈匝数n2不变，分别取原线圈匝数n1=电表交流电压档分别测出副线圈两端的电压，记入表格。

1

n1，n1，2 n1，用多用2

1

n2，n2，2 n2，用多用2

U1＝6V

实验次数 原线圈匝数n1 副线圈匝数n2 副线圈输出电压U2 结论

1

2

3

4

5

6

n1 n1 n1 n2 n2 n2

1n1 2



n1 2 n1

1n2 2



n2 2 n2



（3）学生实验时，教师巡回指导，并提出问题。

实验中你能听到什么声音？用手触摸实验后的变压器的线圈和铁芯，感觉到发热吗？ (4)小组展示实验结果，并得出结论电压与匝数的关系

U1n1



U2n2

（5）引导学生分析，数据误差大，实验中你能听到什么声音（嗡嗡声）？用手触摸实验后的变压器的线圈和铁芯，感觉到发热吗？原副线圈有电阻，通电时要发热，铁芯在反复磁化是也发热，同时引起硅钢片的震动而产生嗡嗡声。这些都要损耗电能。除此外，还有漏磁引起的损耗。实验演示：

使可拆变压器的铁芯有不闭合到闭合，观察接在副线圈的小灯泡的亮度变化？(小灯泡的亮度由暗到亮变化)原因分析：铁芯不闭合，原线圈产生的磁场的磁通量只有一小部分穿过副线圈，大部分漏失在外。有了闭合的线圈，由于铁芯被磁化，绝大部分磁感线集中在铁芯内部，穿过副线圈，大大增强了变压器传输电能的作用。可见有了闭合的铁芯，漏失的磁通量大大减少，但仍会有小部分磁通量漏失在周围空间。 说明：实际变压器为了减少电能损耗，采用的方法？（展示变压器） 线圈用铜线，铁芯闭合，采用彼此绝缘的硅钢片叠成铁芯。

理想变压器

为了研究问题的方便，提出理想变压器模型，（完全没有能量损耗）



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理想变压器应具备的条件：原副线圈没有电阻，无磁通量的漏失，铁芯不发热。 提出问题：

问题1：理想变压器原线圈的输入功率与副线圈的输出功率有什么关系？ 答：因为理想变压器没有能量损失，所以P出=P入

问题2：若理想变压器只有一个副线圈，则原副线圈中的电流I1与I2有什么关系？ 据P出=U2I2，P入=U1I1及P出=P入得：U2I2=U1I1 则：

I1U2n2



I2U1n1

实例分析

1、在实际中，我们使用的各种用电器的电压可能各不相同，

投影展示：MP3、手机充电器、节能灯、电视机显像管 （说明所需电压不同） 为解决此问题，我们需要引入变压器。（让学生体会到变压器作用的实际意义） 2、投影展示变压器的种类 和样式（让学生对实际变压器有感性认识）

3、视频互感器原理，及钳式电流表的使用方法。（实际中如何测量大电压、大电流）

课堂小结，针对练习

六、板书设计

变压器 1、变压器的构造 2、变压器的原理

3、理想变压器的电压、功率、电流的关系 4、实例应用

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