一年级数学上册 可爱的企鹅教案 北师大版

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课 题

可爱的企鹅

学

习1、创设情境，激发学生学习数学的兴趣。

2、培养学生初步观察能力和语言表达能力。理解图中的大括号、问号各表示的含义。 目3、通过“看图列式”，使学生学会应用数量关系分析，加深对加减法意义的理解。 标

学习重难点 学习资源 导学流程 呈现目标 任务导学

1、对括号和问号的理解。2、结合图和图中括号、问号对图意的理解。 小黑板

活动过程

1、理解图中的大括号、问号各表示的含义。

2、使学生学会应用数量关系分析，加深对加减法意义的理解。

活动一：创设情境：有几只企鹅 出示小企鹅的图

让学生说说：你认识这种小动物吗？ 你知道它生活在什么地方？

你能算出“一共有几只企鹅”吗？ 注意：列6+3=9和3+6=9都算对。 活动二：出示第2幅图

仔细观察图，先自己想一想，然后和小组同学讨论一下。 谁能说说这幅图是什么意思，图中提出的问题是什么？

“冰块后面藏着几只小企鹅”，你能算出来吗？你准备怎么算？

注意：列5+4=9、4+5=9、9-5=4、9-4=5都算对，只要学生能说出道理。

如果列5+4=9，教师可以帮助学生理清思路，“4只企鹅加几只企鹅一共是9只企鹅，5+4=9，所以冰块后有5只企鹅。” 活动三：试一试。

拿出两个笔筒和8只铅笔。

①把8只铅笔放入两个笔筒里，你有几种分法？

先请学生展示自己的几种分法，如果学生没有按规律的分法，教师可以继续问：谁能有好的办法，把所有的分法展示出来，不容易漏掉呢？ 引导学生有序的分。 ②出示8的分解图

你能根据刚才分铅笔的方法填一填吗？ 学生独立完成。

独立看图填9的组成表。

活动四：游戏：对数，用出手势的方法对8和9。 好啦，现在我们去检查一下我们学得怎么样：

1、独自完成课本42页练一练中第1、2题后小组内订正。 2、独自完成课本42页练一练中第3、4题后全班订正。 观察课本43页情境图小鸡吃食。

互动探究 合作求解

强化训练 当堂达标 预习先行

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