浅谈班级管理中对问题学生管理的策略

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浅谈班级管理中对问题学生管理的策略

作者：杨丽君

来源：《读写算·教研版》2016年第02期

摘 要：班级管理是学校管理中的重要管理内容。班级管理中所遇到的学生问题和问题学生也是学校管理中比较棘手的问题。学校管理是否到位很大程度上取决于学校班级管理的状况。这一点对于学校教育管理者来说是不容置疑的。每一个学校教育管理者也必须因此而通过加强学校班集体建设来达到建设和谐团队的目的，比力求通过和谐团队的建设达成校园和谐。 关键词：问题学生；管理；策略

中图分类号：G622 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2016）02-153-02

随着社会的发展，被班主任称之为“问题学生”的学生越来越多，对班级管理的危害也越来越大，目前也引起了教育届同仁的高度重视。“问题学生”则是在“学生问题”得不到密切关注，得不到切实解决而在个别学生身上的集中体现。但如果我们不能很好的解决“问题学生”的实际问题，我们的管理工作就会出大“问题”。从这个意义上说，学校管理者在追求学校教学质量的同时，要同等重要的关注学校班级管理中的学生问题和问题学生的处理与解决，以从根本上达成和谐校园、和谐教育的目标。 一、造成问题学生的成因

目前，普遍认为“问题学生”是指那些由于受到家庭、社会、学校等方面的不良因素影响及自身存在的问题，从而导致在思想、认识、心理、行为、学习等方面偏离常态而发生种种问题的学生。主要表现在以下方面：

（1）没有树立正确的学习动机。有些学生以为学习是为父母而学。当看到社会上一些没读多少书的人而赚了大钱时，他们更迷茫，觉得读不读书无所谓，这样自然就对学习更没兴趣，甚至厌学。

（2）学业负担过重，产生逆反心理。由于老师家长拼命给学生施加压力和学习任务，以致学生完全不能承受，他们就很反感老师和家长这样“无理”地对待自已，于是越来越厌学。 （3）学习成绩跟不上，受到来至老师、家长的责怪和压力、同学的鄙视。

（4）与人际关系有关。由于性格原因，有些学生人际关系差，经常与同学们吵嘴甚至打架，导致同学们都不喜欢他，就感到在校没啥意思，产生了厌学心理。 二、对问题学生的管理策略

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