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浅谈网络环境下大学生思想政治教育创新
作者：熊艳辉
来源：《青年与社会》2013年第22期
【摘 要】随着网络在高校中的普及和发展，大学生的思想政治教育的环境也随之改变。网络环境的虚拟现实性、交互性、开放性和共享性等特征，既给当代大学生思想政治教育提供了新的工具和空间，也给大学生思想政治教育带来了新的挑战。文章结合网络环境的基本特点，为研究网络环境下大学生思想政治教育的创新提供理论前提，并在此基础上探索思想政治教育的新途径。
【关键词】网络环境；大学生；思想政治教育；创新
随着网络在高等学校的应用，大学生思想政治教育工作经历了一场深刻的变革。一方面，网络以其丰富的知识资源、迅捷的传播方式、即时的参与性等特点，成为大学生获取各种信息的重要渠道；另一方面，网络所承载的信息良莠不齐，不同的观点、不同的文化、不同的价值观，甚至消极的、不健康的思想观点随时出现，对大学生的思想观点和价值观念产生重大的影响。面对网络对大学生思想政治教育工作的挑战，研究如何创新网络环境下的大学生思想政治教育就有重大的理论和实践意义。 一、网络环境的含义及其特征 （一）网络环境的基本内涵
网络环境说是一个包罗万象、极为宽泛的概念，既有物质形态，又有精神形态，是一个由多个层次、众多要素构成的巨大“系统圈”。简言之，它是与主体（某一组织、集体或某一个人）发生联系的一切外部条件。 （二）网络环境的基本特征
1. 虚拟现实性。在网络环境中，人的实践活动被转移到虚拟的电子空间。网络信息都是以数字符号的形式出现的，人们所从事的实践活动，所看到的文字、图片、视频等都是一种虚拟的存在，只是符号的交往。
2. 交互性。网络技术的出现和发展，消除了现实环境中时间间隔和空间距离，建立了一个超时空环境。在这个环境中，人们通过图象或虚拟的空间进行互动交流，使网络环境呈现出极强的交互性。
3. 开放性。网络信息的全球交流和共享消除了时间的限制，地球变成了地球村。在网络环境中每个人都可以按照自己的原则说话、做事，这比现实社会具有更广阔的自由空间，表现出了网络环境的极为开放性这一特点。
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4. 共享性。在网络环境中，互联网具有巨大的存储能力和处理能力，可以打破时空的界限，迅速实现全球信息共享。
二、网络环境下大学生思想政治教育的创新 （一）思想政治教育内容的创新
思想政治教育的内容，是根据社会发展的要求，以及思想政治教育对象的思想实际而确定的。它是思想政治教育目标的具体化。因此，思想政治教育内容要符合思想政治教育目标的追求，与时俱进地进行创新和发展。
1. 着力培养网络道德主体，强化大学生的自律观念。将大学生培养为网络道德主体，就是使他们成为建设、管理与使用因特网，并具有相应道德需要和能力、道德义务和权利的人。 2. 弘扬传统美德，加强大学生道德教育和网络道德教育。网络中的垃圾信息及不负责任的行为对大学生有很强的腐蚀作用，为了有效抵制这些负面影响，大学生思想政治教育应做到如下几点：一是要大力弘扬中华民族的传统美德。二是要加强公民道德教育。三是要加强网络道德教育。
3. 发展和传播健康向上的网络文化。网络文化具有内容丰富、传播快速、覆盖面广、难以监控等特点，在给大学生思想政治教育带来诸多机遇的同时也带来了不可低估的挑战。因而，发展和传播健康向上的网络文化极具价值和可行性。 （二）思想政治教育新途径的探索
1. 开设和建设高校思政博客，为师生营建新的沟通桥梁。思政博客，是指以网络博客实体为依托，潜移默化地推进思政工作的一种网络载体。思政博客不受时空的限制，交往双方不用面对面交流，这就有利于解决那些因羞于表达或是难以直接表达的问题，拉近了师生间的距离。思政博客使得师生可以脱离课掌那种拘泥环境，以一种平等、轻松的心态进行交流，两者之问是网友关系，也可能发展为朋友关系，这样他们就能随意的探讨切磋，而不用避讳现实生活中的一些既定身份的隔阂，相互促进，共同成长。
2. 开发网络的游戏资源，将思想政治教育内容与网络游戏的呈现方式。客观地说，游戏本身是中性的，它在形式上对大学生的巨大吸引力却可以为我们所用，转化为积极的思想政治教育途径。大学生花在网络游戏上的时间是比较多的，网络游戏对他们有很大的影响。因而，我们应该将思想政治教育内容进行游戏化改造，将有代表性的人物或事件以及思想政治教育的基本理念融入游戏之中，用生动的游戏形式予以表现，使“寓教于乐”的方法得到真实的体现。 3. 借助校园网的平台作用，增加公益广告的宣传力度。公益广告的宣传意图主要为了推销观念，呼吁公众关注某一社会问题，以符合社会公益的准则去规范自己的行为，支持某种社会事业和社会风范，因此具有很强的社会道德教育意义。一则好的公益广告所传达的理念和教育
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意义能使人的心灵得以净化，受到的感动和震撼也是十分强烈的，这对培养大学生正确的世界观、人生观、价值观有着不可低估的作用。 三、结语
环境是大学生思想政治教育成效的保障。重视网络环境下大学生思想政治教育创新研究，把大学生思想政治教育的发展和创新与网络环境紧密联系起来，利用网络环境积极的一面促进大学生思想政治教育的创新，这是当前思想政治教育工作者面临的一个重大历史使命。 参考文献
[1] 周长春.新形势下大学生思想政治教育探索[M].北京：北京工业大学出版社，2005. [2] 杨立英.网络思想政治教育论[M].北京：人民出版社， 2003.
[3] 张锦高，丁振国.高校思想政治教育进网络的思考和实践[C].武汉：中国地质大学出版社，2002.
[4] 陈明红.论网络环境下大学生思想政治教育的创新[J].盐城工学院学报，2007. 作者简介：熊艳辉（1983- ），女，四川遂宁人，四川职业技术学院中文系辅导员，硕士。
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2023-03-20
